本书共十章，第一章概论，论述了学前儿童健康教育基本概念，构建了学前儿童健康教育理论模式，讨论了学前儿童健康教育的意义，研究的目的、内容、方法及其评价，学前儿童健康教育的影响因素，有关学科与学前儿童健康教育的关系；第二章和第三章分别论述了学前儿童生长发育和心理健康的基本概念，各年龄学前儿童身心发育特点，身心健康标准及其评价；第四章对学前儿童常见身心疾患的病因、表现、预防进行了介绍；第五章专门讨论了学前儿童健康教育活动的目标、内容、途径、方法及其效果的评价；从第六章到第十章分别为学前儿童营养教育、体育、心理健康教育、环境教育、生活教育的有关概念和基础知识，讨论了上述诸因素对学前儿童健康的影响，以及各种健康教育的目标、内容、方法、活动的组织及评价，探索了创设健康环境和提供健康服务等有关方面的问题。 《学前儿童健康教育》主要介绍学前儿童生长发育、心理健康、常见疾患、营养、体育、环境、生活常规和安全教育。
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