信息技术教育评价：理念与实施

　　本书由教育部“全国中小学计算机教育研究中心”与国家“信息技术课程标准研制组”合作组织编写。作者结合信息技术课程标准，系统阐述了新课程实施中的教育评价问题。全书共分八章，主要内容包括：信息技术评价基础、有利于促进学生学习的信息技术教学评价观、信息技术教学评价的规划、信息技术客观性测验的编制、信息技术教学中表现性评价的应用、信息技术教学中的档案袋评价的应用、信息技术教学评价的结果处理。本书可供信息技术教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校信息技术教育专业本专科教材。作者介绍：苗逢春全国中小学计算机教育研究中心北京研究部主任，中国教育学会中小学计算机教育专业委员会副理事长兼秘书长，全国中小学教材审订委员会信息技术教材评审委员，“第二届全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会”委员，教育部“认知科学与学习国家重点实验室”特邀资助访问学者，教育部重大课题、教育科学“十五”规划国家重点课题分课题“信息技术在教学中的应用”项目负责人，教育部重大课题、教育科学“十五”规划国家重点课题分课题“高中信息技术课程标准研制”项目组核心成员，联合国教科文亚太地区总部“教师教育信息技术培训”项目中方负责人、“国家基础教育资源库”建设项目组成员。主要研究方向为中小学信息技术教育、信息技术与中小学教学的整合、中小学教师信息技术培训、信息技术条件下的教学与学习。

　　苗逢春，全国中小学计算机教育研究中心北京研究部主任，中国教育学会中小学计算机教育专业委员会副理事长兼秘书长，“第二届全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会”委员，教育部“认知科学与学习国家重点实验室”特邀资助访问学者，教育部重大课题、教育科学“十五”规划国家重点课题分课题“信息技术在教学中的应用”项目负责人，教育部重大课题、教育科学“十五”规划国家重点课题分课题“高中信息技术课程标准研制”项目组核心成员，联合国教科文亚太地区总部“教师教育信息技术培训”项目中方负责人、“国家基础教育资源库”建设项目组成员。主要研究方向为中小学信息技术教育、信息技术与中小学教学的整合、中小学教师信息技术培训、信息技术条件下的教学与学习。