综述篇
第一章 90年代高等教育改革和发展的宏观背景/(3)
一、90年代我国高等教育面临的形势和任务/(3)
二、90年代教育改革发展的蓝图：《中国教育改革和发展纲要》/(7)
第二章 不断探索积极发展高等教育的新路子/(12)
一、对我国高等教育发展方针的探索/(12)
二、中心城市举办高等学校的兴起/(20)
第三章 实施“211工程”创办世界一流大学/(24)
一、“211工程”的提出/(24)
二、“211工程”的实施/(27)
三、关于创办世界一流大学/(34)
第四章 改革办学体制，发展民办高等教育/(39)
一、民办高等教育的重建与发展/(39)
二、民办高等教育发展的必然性/(42)
三、民办高等教育地位的确立/(45)
四、民办高等学校在探索中前进/(48)
第五章 改革高等教育管理体制，调整布局结构/(55)
一、我国高等教育管理体制的历史演变/(55)
二、改革原有的高等教育管理体制势在必行/(57)
三、高等教育管理体制改革的过程与进展/(61)
四、各种形式联合办学的典型经验举例/(67)
五、高等教育管理体制改革的深远意义/(77)
第六章 扩大高等学校的办学自主权/(79)
一、高等学校办学自主权问题的提出/(79)
二、扩大高等学校办学自主权的措施和过程/(81)
三、落实高等学校办学自主权的情况和问题/(83)
第七章 改革高等学校招生和毕业生就业制度/(88)
一、进一步改革高等学校招生考试制度/(88)
二、实行高等学校入学收费制度和奖学金、贷学金制度/(92)
三、关于高等学校毕业生就业制度的改革/(96)
第八章 转变教育思想，实施素质教育/(101)
一、关于大学教育思想的大讨论/(101)
二、实施素质教育，改革人才培养模式/(105)
三、加强大学生的文化素质教育/(112)
第九章 改进和加强高等学校的德育工作/(119)
一、90年代高等学校德育工作改革的社会背景/(120)
二、党中央加强和改进高等学校德育工作的一系列决策/(121)
三、90年代高等学校德育改革的重要突破/(125)
第十章 有计划有系统地改革教学内容和课程体系/(141)
一、80年代中期至90年代初高等学校的课程建设与改革/(141)
二、“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的策划与出台/(147)
三、“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施/(152)
四、“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的初步成果/(157)
五、对“有计划有系统地改革教学内容和课程体系”的理性思考/(160)
第十一章 走产学研结合道路，促进教育和经济的紧密结合/(163)
一、我国实行产学研结合的历史演变/(163)
二、实行产学研结合的几种模式/(168)
三、产学研结合对高校教育和科研的促进作用/(176)
四、目前产学研结合存在的问题和前景/(181)
第十二章 实施高等学校本科教学工作评价/(183)
一、实施本科教学工作评价的背景/(183)
二、本科教学工作评价的实施/(185)
三、本科教学工作评价的特色/(187)
四、本科教学工作评价的发展/(190)
第十三章 研究生教育与学位制度的改革/(204)
一、33所研究生院从试办到正式建院/(205)
二、学科、专业目录的调整与学位授权、审核方式的改革/(212)
三、学位授予和学位管理权限的下放/(215)
四、稳步开展在职人员以同等学力申请学位的工作/(216)
五、工商管理硕士等专业学位的设置/(219)
第十四章 高等教育研究与学科建设的新进展/(224)
一、关于高等教育与社会主义市场经济关系的研究/(225)
二、关于建设有中国特色社会主义高等教育理论的研究/(231)
三、关于高等教育转变教育思想的若干理论问题/(234)
四、关于高等教育学的学科建设/(240)
第十五章 回顾与展望/(244)
论文篇
中国高等教育的改革与发展(周远清)/(253)
“适度发展”高等教育，还是大力发展高等教育/(何祚庥)/(263)
发展高等教育还有很大空间(陈志文，刘万永)/(268)
“211工程”建设：由来、进展、研讨与展望(龚放)/(272)
民办高等教育的若干理论问题(潘懋元)/(281)
深化高教管理体制改革的思路和目标/(纪宝成)/(286)
关于重点高等学校办学自主权的调查(华中理工大学高教所课题组)/(292)
自主办学：高等学校自身发展规律的要求(姚启和)/(297)
大学办学自主权的相关因素分析(蔡克勇)/(300)
大学生就业问题透视(胡斌)/(304)
积极稳妥，加快步伐(薛胜思严冬)/(310)
怎样培养面向21世纪的人才(方延明)/(314)
走向21世纪高等教育思想的转变(潘懋元)/(319)
提高学生整体素质，促进社会全面进步(文辅相)/(330)
加强文化素质教育，提高高等教育质量(周远清)/(340)
有计划高起点地推进教学内容和课程体系改革(陈浩)/(347)
抓住机遇，推进大学科学园发展(韦钰)/(354)
把握发展趋势，推进校企合作(蔡克勇)/(358)
“教育产业化”的思考(张孝文)/(365)
高等教育学学科建设的回顾与前瞻(潘懋元)/(370)
文献篇
中国教育改革和发展纲要(1993年2月13日)/(379)
关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见(1994年7月3日)/(396)
国务院办公厅转发国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》(1995年7月29日)/(411)
中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见(1994年8月31日)/(418)
爱国主义教育实施纲要(1994年8月23日)/(426)
中华人民共和国高等教育法(1999年1月1日)/(435)
面向21世纪教育振兴行动计划(1999年1月13日)/(445)
中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(1999年6月13日)/(459)
江泽民总书记在全国教育工作会议上的讲话(1994年6月14日)/(470)
动员起来，为实施《中国教育改革和发展纲要》而努力(1994年6月14日)/(475)
江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话(1995年5月26日)/(485)
教育要适应现代化建设需要，全面提高办学的质量和效益/(495)
在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(江泽民)(1998年5月4日)/(498)
全国教育工作会议开幕/(502)
进一步解放思想，加快教育改革和发展(506)
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