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0~6岁小儿数学教育

0~6岁小儿数学教育

定 价:¥17.00

作 者: 张俊主编
出版社: 上海科学技术出版社
丛编项:
标 签: 数学

ISBN: 9787532375448 出版时间: 2004-07-01 包装: 精装
开本: 21cm 页数: 198 字数:  

内容简介

  编辑推荐:全书分问答篇和活动篇。问答篇共有94个问题,既介绍了幼儿数学概念发展的规律,又针对幼儿数学学习的特点介绍了相应的指导策略,基本涵盖了幼儿数学教育的各个方面;活动篇共介绍了142个活动,这些活动均按照内容和年龄层次两个维度编排。本书由多年从事幼儿数学教育的专家组织编写,编写人员中既有理论工作者,又有一线的教育工作者,且在编写过程中组织了家长问卷调查,因此,本书内容且有较强的科学性、针对性和实用性,可供广大婴幼儿家长和幼教工作者参考。

作者简介

暂缺《0~6岁小儿数学教育》作者简介

图书目录

问答篇
总论
1 儿童学习数学就是学习数数和加减吗
2 学前儿童可以学习哪些数学内容
3 学习数学能够开发儿童的智力吗
4 儿童学习数学靠的是“记性”吗
5 儿童是怎样理解抽象的数学知识的
6 儿童学习数学有什么好方法
7 家庭中教儿童学习数学要注意哪些问题
8 有的孩子数学能力为什么会比同龄的孩子差
9 如何看待孩子数学潜能问题
10 为什么孩子对于学数学没有兴趣,怎样培养孩子对数学的兴趣
11 儿童是怎样学会数数的
12 儿童是怎样学会计算的
13 量和数有什么不同,儿童是怎样认识量的
14 要不要教孩子用尺子学测量
15 儿童要学习几何吗
16 儿童对几何形体的认识是怎样发展起来的
17 儿童对几何形体的认识是“看出来”的还是“摸出来”的
18 什么是空间能力,空间能力的发展和儿童学习几何有什么关系
19 儿童空间能力发展的规律是什么
20 数理逻辑经验指的是什么,它对于儿童学数学有什么重要性
……
2-3岁
3-4岁
4-5岁
5-6岁
活动篇
2-3岁
3-4岁
4-5岁
5-6岁







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