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人才评价中心

人才评价中心

定 价:¥35.00

作 者: 陆红军著
出版社: 清华大学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

ISBN: 9787302106258 出版时间: 2005-04-01 包装: 胶版纸
开本: 21cm 页数: 228 字数:  

内容简介

  本书是系统而独到地阐述人才评价中心理论、方法、功能与内容的最新著作。具有较强的综合性、独创性、专业性和前瞻性,是学术性与应用性俱全的专业著作。书中对评价中心的基本原则、多种应用、可靠性与有效性评估、评价中心与其他技术和人力资源、管理方法的相互作用作了较为详尽的阐述。本书适合各级政府领导及企业管理者,也可作为高等院校经济管理专业教学参考书。本书前言特别是在知识社会的历史里程中,人力资源已成为全球竞争的核心资源。全球化正在改变着世界,改变着中国。同时,一个日益强大和开放的中国也正在改变着世界。在世界与中国的关系越来越紧密,人力资源的作用越来越独特的时代,全世界开始以新的眼光观察中国的人力资源,也开始以新的思维评价中国的人才资源。中国人力资源的可持续发展已成为21世纪全球共同关注的问题。人才资源的评价,始终是管理与发展的新课题。评价中心则是众多人才测评方法中综合效果最佳的人才测评工程。《人才评价中心》在这一背景下出版,十分及时,也十分难得。我几乎是在认识陆红军教授的同时“认识”评价中心的。那是在20世纪80年代,由于我从事的工作是用联合国的援助计划推动中国的经济发展,这使我有机会接触我国人力资源开发研究领域的领军人物。陆教授是其中最为执著的一个。我为他“二十年磨一剑”的精神和成就喝彩。人力资源是一种特殊的资源。它是自然与环境可持续发展的焦点,因为,人既是生产者又是消费者。自然资源与人力资源的开发既有不同,也有相似之处。自然资源再丰富,如果没有人去开发,只能是一种潜在资源。人力资源再丰富,如果缺乏科学评价,就不能转化为现实资源。人力资源是一种综合性资源。它是发展的动力,也是发展的目标。所以,以人为本应该成为一个国家和地区发展的根本原则。在知识经济时代,尤其应该重视知识劳动与知识创新的科学评价。《人才评价中心》既是思想方法论,也是科学发展观,值得每一位领导者和管理者认真一读。

作者简介

  陆红军,上海国际金融学院院长,教授,中国人员测评工程先行者。曾在美国哈佛大学商学院、宾夕法尼亚大学沃顿商学院和日本早稻田大学等知院校访问和进修。首先将人才测评科学技术应用于工商界、科技教育、文化界和公共管理部门人才选拔和绩效考评。主持完成国家级、省市级科委重大科研咨询项目及大型国有企业委托的研究咨询项目20多个,多次获得政府颁发的科技进步奖和学术机构颁发的学术成果奖。曾在国内外出版《人力资源发展与评价:中国的理论与实践》、《人员测评工程》、《知识经济:人力资本跨入智力资本》等多部著作。

图书目录

序1/i
序2/Ⅲ
图表目录/ⅩⅤ
绪论/ⅩⅤⅡ
一、评价中心评价什么?/ⅩⅤⅢ
二、评价中心的基本原则是什么?/ⅩⅤⅢ
三、评价中心具有哪些功能?/ⅩⅠⅩ
四、评价中心在中国/xx
第一章评价中心的理论与历史/1
一、评价体系的定位/1
二、评价理论的探索/2
(一)经典方法/3
(二)扎根理论/5
(三)操作主义/5
(四)三种评价理论的比较/8
(五)行为驱动论与图式驱动论/9
(六)定性与定量结合论/10
三、各国评价中心及其特点/11
(一)德国评价中心的首创性/12
(二)英国评价中心的持久性/14
(三)美国评价中心的系统性/19
(四)中国评价中心的有效性/26
(五)日本评价中心的适应性/29
第二章管理绩效预测方法的比较/33
一、上级评定/33
二、心理测验/36
三、临床评价/38
四、广义面试/40
五、评价中心/42
六、各种方法的比较/44
第三章行为要素:评价的基准/49
一、行为要素的研究方法/49
(一)管理层次法/49
(二)管理任务法/52
(三)管理行为法/54
二、行为要素的设计方法/57
(一)描述说明型/59
(二)成功因素型/59
(三)工作样本型/61
三、工作分析:行为要素之母/62
(一)工作分析的目标/62
(二)工作分析的整体性/62
(三)工作分析的方法/64
第四章多种技术:评价的方法/67
一、模拟技术/67
(一)无领导小组讨论/67
(二)管理游戏和任务练习/70
(三)公文处理/72
(四)数码符号与样本技术/74
(五)评价练习种类/76
二、投射技术/78
三、面试技术/79
四、其他技术/82
第五章过程管理:评价的运作/87
一、评价过程的十个结点/87
二、评价过程管理的原则与要诀/89
(一)初始阶段明确定义行为要素/90
(二)实施阶段慎用多种练习和信息数据/92
(三)设计练习选用多类样本和跨练习项目/93
(四)评定阶段注重评价员团队协作/94
(五)最终评定阶段注重效度分析/95
第六章评价员的素质与训练/99
一、评价员的素质与数量/99
(一)评价员的素质差异/99
(二)评价员的最佳数目 /102
二、如何对评价要素达成共识/102
三、观察技能训练/103
四、决策心理过程训练/104
五、统一评价标准的培训/107
六、预测技能训练/109
第七章信度与效度:评价效用的检验/111
一、影响评价信度与效度的因素/111
(一)评价信度和效度的概念/111
(二)影响信度的主要因素 /114
(三)影响效度的主要因素/116
二、效度研究的方法/116
(一)无反馈的研究/117
(二)对控制小组的研究/120
(三)带反馈的研究/122
(四)同时效度研究/127
三、效度研究方法的评论/128
(一)效度研究样本/129
(二)评价标准问题/129
(三)与其他方法的比较/130
四、效用:投入与产出/132
第八章评价中心的准则与法规/135
一、有效性:评价中心伦理的基础/135
二、实证研究:评价中心准则的考验/136
三、内容效度:评价中心合法性的基础/137
四、评价中心的公正性与一致性/138
五、评价中心的法庭案例/139
六、评价中心的专业标准/14i
第九章评价中心的跨文化管理/145
一、中国评价中心跨文化管理的首例研究/145
二、不同国家管理能力的模型和评价效度/147
(一)管理能力定性模型的比较 /147
(二)管理能力因子模型的比较/149
(三)预测效度的比较/151
三、不同组织的被试心理和评价结果/152
四、不同地区的评价模式/153
五、不同文化背景合资企业的评价中心案例/155
六、结论/164
第十章评价中心的信息化管理/165
一、评价中心的飞跃:从工业社会到知识社会/165
二、网络多媒体:评价技术多元化/166
三、电子辅助评价中心:从贵族化走向信息化/167
(一)开发环境/167
(二)目标与策略/168
(三)技术支持/169
(四)商务模式/170
(五)实施步骤/171
第十一章从鉴定型评价中心到发展型评价中心/175
一、鉴定型:传统评价中心的功能/175
(一)鉴定:管理才能的早期发现功能/176
(二)选拔:挑选最佳人选的功能/178
(三)诊断:培训计划的评判功能/179
(四)完善:提升组织与员工的功能/179
二、发展型:非传统评价中心的作用/182
(一)发展型评价中心的特点 /182
(二)人才管理标准/184
(三)专才鉴定标准/187
(四)职业发展规划 189
(五)专业人才开发/191
(六)金融评价中心/196
第十二章总结与展望:创新型评价中心趋势/199
一、新突破:评价中心成功之道/199
(一)用整体性克服局限性/199
(二)用行为定义管理/201
(三)以模拟为核心的多元技术取代单一的纸笔测验/201
(四)用标准化程序改进主观性评价/202
二、新挑战:有待解决的问题/203
(一)标准化/203
(二)与鉴定型有关的问题/204
(三)与发展型有关的问题204
(四)关于方法论/205
三、新变革:工业社会与知识社会的管理比较/206
(一)知识经济的管理变革/207
(二)人力资本与组织角色的变化 /213
四、新趋势:创新型评价中心/216
(一)理论创新与发展/217
(二)角色定位与创新/219
(三)方法技术创新/219
(四)效果与效益创新/222
后记/224
参考文献/226

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