音乐教育与多元文化：基础与原理

译丛编者序／1
序言／1
致谢／1
第一部分哲学的争论
第一章多元文化主义的难题／1
教育和音乐教育中的多元文化主义／2
教育中多元文化主义的概念／6
音乐教育中多元文化主义的概念／8
结语／11
第二部分历史的视野
第二章20世纪的序幕／19
历史背景／19
教育背景／23
音乐教育24
结语／28
第三章起步：1900--1928／35
历史背景／35
教育背景，／38
音乐教育．／39
结语／48
结语／／69
第五章关键变化：1954--1967／79
历史背景／79
教育背景／81
音乐教育／83
结语／93
第六章多元文化意识：1968--1990／103
历史背景／103
教育背景／105
音乐教育109
结语／123
第七章1990年至今／145
历史背景／145
教育背景／146
音乐教育／147
结语／150
第八章插曲：起步阶段的结束／155
结语／158
第九章国际音乐教育中的多元文化主义／161
英国／161
澳大利亚／166
加拿大／171
德国／175
其他国家的多元文化教育／178
结语／182
第三部分对音乐教育的提示
音乐师范教育／193
多元文化的使命和宗旨／194
学院音乐课程／194
结语／198
第十一章教材和方法论／203
过去的方法和资料／203
新教材／205
方法论／213
结语217
第十二章最后的考虑：问题和可能性／221
结语／227
附录A专业术语／229
附录B第七次国际会议倡议书／233
附录C唐哥伍德宣言／237
附录D未来方向和行动的研讨会决议／239