经过15年的艰苦努力，从2001年12月11日起，中国正式成为WTO的成员国，这已经是不可否认的现实，但是关于WTO的讨论依然没有停息。人们称加入WTO为“狼”来了！这不是媒体的有意炒作，而是加入WTO与社会的发展息息相关，与人们的生活处处相连，作为中小学教育的研究者和管理者，一直在关注和思考：加入WTO与中小学素质教育有什么关系？中小学教育应该如何应对新的形势和新的挑战？WTO对广大中小学教育工作者的素质有什么要求……WTO对中小学教育的影响是全方位、宽领域的，也是深远的。从办学理念到办学目标，从教育制度到管理体制，从培养模式到教学内容，从教育手段到课程和教材，等等，无所不包，无所不含。有人说：“入世”将带来一场新的思想解放运动。这句话一点也不夸张。加入WTO本身既有机遇，也有挑战。问题不在于机遇多还是挑战多，问题的实质在于：机遇是潜在的，而挑战是现实的、严峻的，这是我们必然面对和正视的。鉴于此，“入世”后的形势就充满了变数，不确定因素随时都在增大，速度之快，内容之广，是我们难以估计和预料的。为了对“入世”后中小学教育的形势与对策有一个准确的把握，以新的视野、新的观念、新的思路去应对WTO对中小学教育的影响，我们编写了《WTO与中小学素质教育》一书，希望以此书与广大中小学教育工作者和管理者一起开展研究，相互交流，共同推进我们的中小学素质教育研究，并努力使之融入国际教育的主流。应对加入WTO的关键取决于我们是否真正做到与时俱进，开拓创新，这是全部问题的关键所在。面对国际化的竞争，我们充满信心与锐气。让我们与WTO同进，与时代同行，开拓进取，即便WTO是一只“狼”，我们也要学会与它“共舞”，在新的竞争中发挥我们的优势，体现我们的实力，实现我国中小学素质教育的国际化和现代化，为培养德、智、体、美全面发展的国际型创新人才打下坚实的基础。
鄂公网安备 42010302001612号 