卡罗尔·安·汤姆利桑，是弗吉尼亚大学教育学院的副教授，研究方向为教育管理、基本原理和教育政策。她还是该学校差异教学研究所的领导者之一。在成为弗吉尼亚大学的教师以前，她在一所公立的学校工作，时间长达21年，她教过幼儿园、初中和高中，还执行过学区为天才学生和一般学生制定的教学计划。1974年，她成为弗吉尼亚大学的教师。她写了好几本差异教学方面的著作，包括《如何在混合能力课堂上开展差异教学》《混合能力课堂上的差异教学》等。她参与撰写了其他100本著作，现在，她是全美天才教育协会的负丽责人。苏珊·德莫斯克·阿兰，是格罗斯公共课程与教学方面的助理主管。她与教师和管理者一起工作，开发并实施一系列课程，促进课堂教学实践，她还引导新教师进入教师职业状态。阿兰写了一本书：《当地的现实、当地的适应性：学校管理问题、管理过程与人》，她还发表了不少关于小组活动和天才教育方面的文章，在全美和国际范围内，她做过一些咨询顾问工作。阿兰曾从事28年的教育工作，在高中里教过社会课程，协作主持过天才教育项目，还管理过中学，另外她还是个很好的文科教学指导者，现在阿兰是弗吉尼亚大学的讲师。
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