融合与创新：马克思主义思想政治教育理论中国化的历程和经验

自　序
第一章　马克思主义思想政治教育理论的形成
　　一　思想政治教育理论原则的奠定
　　二　思想政治教育理论体系的确立
　　三　思想政治教育理论的丰富和发展
第二章　马克思主义的思想政治教育理论体系
　　一　地位作用论
　　二　目标内容论
　　三　主要环境论
　　四　基本方法论
第三章　马克思主义思想政治教育理论中国化的历程
　　一　中国化马克思主义思想政治教育理论的创立
　　二　中国化马克思主义思想政治教育的发展与挫折
　　三　中国化马克思主义思想政治教育的恢复与创新
第四章　马克思主义思想政治教育理论中国化的第一次飞跃
　　一　毛泽东思想政治教育理论概述
　　二　毛泽东关于思想政治教育地位与功能的理论
　　三　毛泽东对党政军队进行革命组织和领导的思想政治教育理论
　　四　毛泽东对广大民众进行革命的政治动员的思想政治教育理论
　　五　毛泽东通过思想政治教育工作造就又红又专的社会主义新人的理论
第五章　马克思主义思想政治教育理论中国化的第二次飞跃
　　一　思想政治工作的地位和作用
　　二　思想政治工作的根本目的
　　三　思想政治工作的主要内容
　　四　思想政治工作的指导原则
　　五　思想政治工作的基本方法
　　六　思想政治工作的保障机制
第六章　马克思主义思想政治教育理论中国化的新飞跃
　　一　江泽民思想政治教育理论是新时代国际国内环境相互作用的产物
　　二　江泽民思想政治工作理论是一个完整的科学的理论体系
　　三　思想政治工作的任务
　　四　江泽民关于思想政治工作基本内容的思想
　　五　思想政治工作的方针和原则
　　六　思想政治工作的方法和途径
　　七　江泽民思想政治工作理论的基本特征
　　八　江泽民思想政治工作理论的历史地位
　　九　江泽民思想政治工作理论的时代价值
第七章　马克思主义思想政治教育理论中国化的经验
　　一　坚持把思想政治教育作为自己的最大优势
　　二　坚持解决思想问题同解决实际问题相结合
　　三　坚持“两个务必”，进一步加强思想政治教育
　　四　注重发挥先进典型的示范引导作用
　　五　努力建设一支高素质的思想政治工作队伍
　　六　愈是改革开放，愈是要加强思想政治工作
【媒体评论】