中学数学教学建模

　　查有梁，男，四川省社会科学院学术委员会副主任、研究员，四川省学术和技术带头人，有突出贡献的优秀专家，享受国务院政府特殊津贴。全国教育科学领导小组教育理论组成员，中国教育学会教育学会会学术顾问。北京师范大学等十多所高等院校兼职教授，美国哈佛大学教育研究生院高级访问学者，美国加利福尼亚大学圣迭戈分校物理系高级访问学者。主要创新有：应用系统科学方法研究教育，提出以“建模方法论”研究教育建模。发表专著10多部、学术论文200多篇。李果民，男，现任天津市教育教学研究室数学教研室主任、天津市数学会副理事长、天津市中学数学教学专业委员会副理事长兼秘书长、中国数学奥林匹克高级教练员，担任天津市高中课程改革试验数学学科指导小组组长。撰写教育教学论文20余篇。与人民教育出版社、上海教育出版社、辽宁教育出版社、天津教育出版社等单位合作。主持编写《能力培养与测试》、《新编学法指导与能力训练》、《课外数学》、《中学数学竞赛辅导系列丛书》等书籍。本书系统研究了中学数学教学建模，在现代教学的一般理论和教育建模理论的基础上，探讨了建构中学数学课堂教学模式的基本方法，是教育建模理论与学科教学整合的一种尝试。本书作者注意将教育建模理论与数学课堂教学实践相结合，一方面从数学学科教学的基本内容和基本课型出发，就“数学概念、数学原理、数学习题、复习和讲评”等方面，介绍一些较为成功的教学模式；另一方面，结合当前教育教学改革中的若干热点问题，针对“数学思想方法、研究性学习、学科探究性活动、信息技术与学科整合”等，就如何建构符合素质教育的新型教学模式，在理论和实践上做有益的探讨。本书作者结合教学的重点和难点，配合教学实际，提供了38个相关教学案例，意在使读者更好地理解、掌握中学数学教学建模的基本方法。本书适合中学数学教师、教研员、师范院校学生参考和继续教育培训使用。

　　查有梁，男，四川省社会科学院学术委员会副主任、研究员，四川省学术和技术带头人，有突出贡献的优秀专家，享受国务院政府特殊津贴。全国教育科学领导小组教育理论组成员，中国教育学会教育学会会学术顾问。北京师范大学等十多所高等院校兼职教授，美国哈佛大学教育研究生院高级访问学者，美国加利福尼亚大学圣迭戈分校物理系高级访问学者。主要创新有：应用系统科学方法研究教育，提出以“建模方法论”研究教育建模。发表专著10多部、学术论文200多篇。李果民，男，现任天津市教育教学研究室数学教研室主任、天津市数学会副理事长、天津市中学数学教学专业委员会副理事长兼秘书长、中国数学奥林匹克高级教练员，担任天津市高中课程改革试验数学学科指导小组组长。撰写教育教学论文20余篇。与人民教育出版社、上海教育出版社、辽宁教育出版社、天津教育出版社等单位合作。主持编写《能力培养与测试》、《新编学法指导与能力训练》、《课外数学》、《中学数学竞赛辅导系列丛书》等书籍。