教育卫生学

绪论
第一节 健康的概念
一、健康概念的演变
二、影响健康的因素
三、卫生保健的生物一心理一社会模式
第二节 教育卫生学的学科性质和内容
一、教育卫生学的学科性质
二、教育卫生学的研究内容
第三节 教育卫生学的发展简史
第一章 儿童青少年身体的生长发育
第一节 身体生长发育的原理
一、国外学者对儿童青少年生长发育原理的论述
二、我国学者对儿童青少年生长发育一般规律的
总结
三、生长发育规律的生物力学分析
第二节 青春期的发育
一、青春期生长突增
二、性发育
三、生理生化变化
四、运动素质和运动能力的发育
第三节 生长发育的长期变化
一、身高和体重的长期变化
二、性成熟的长期变化
第四节 影响儿童青少年身体生长发育的因素
一、遗传因素
二、环境因素
第五节 生长发育的评价
一、生长发育的评价标准
二、生长发育的骨龄评价法

第二章 儿童青少年的心理健康与社会适应
第一节 心理健康概述
一、儿童青少年心理健康的特征
二、对健康心理的理论研究
第二节 影响儿童青少年心理健康的因素
一、影响儿童青少年心理健康的生物学因素
二、影响儿童青少年心理健康的心理因素
三、影响儿童青少年心理健康的社会因素
第三节 紧张状态与儿童青少年的身体健康和
心理适应
一、紧张状态的概念
二、儿童青少年的心理紧张
三、紧张生活事件与儿童青少年的身体健康
四、紧张生活事件与儿童青少年的心理适应
五、儿童青少年生活紧张的评估

第三章 儿童青少年的健康状况
第一节 儿童青少年的死亡率和患病率
……

第四章 儿童青少年卫生的社会背景
第五章 学校卫生服务
第六章 健康的学校环境
第七章 健康教育与学校健康教育