探究性学习教学示例（生物）

　　新一轮基础教育课程改革倡导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校的教改实践为依托，精选各学科一线骨干教师探究性学习的教学示例，对目前正在进行的新课程教学具有较大的借鉴意义。在课堂上怎样进行探究性学习？如何开展小课题研究？小课题研究如何选题？学科探究性学习应注意哪些问题？课堂探究性学习与小课题研究中要注意哪些问题？教师在实施探究性学习的过程中怎样转换角色？学生怎样快速适应探究性学习？……这一系列问题，《探究性学习教学示例》丛书都从不同学科的角度一一做出了回答与示范。

　　娄维义，毕业于东北师范大学生物系，硕士研究生，现在读华东师范大学博士学位。华东师范大学第二附属中学教师。从事中学生生物学教学研究和辅导工作，辅导的学生中有5名同学获全国中学生生物学联赛一等奖，9名同学获二等奖。参与编写《当代中学生新知识百科》科学卷等专著。