情感的力量：道德情感教育的理论与实践

一、沉重的现实——提出道德情感教育的由来
　(一)社会的发展与进步呼唤道德情感教育
　(二)现实生活中缺乏道德情感的典型事例
　(三)小学生道德情感缺陷的现状
　(四)小学教育中忽略道德情感教育的种种表现
　(五)小学德育中道德情感教育不力的不良后果
二、理性的思考——道德情感教育的研究思路
　(一)本课题想解决和回答什么问题
　(二)提出理论假说
　(三)寻找支撑假说的依据
　(四)界定研究范围
　(五)制定研究目标
　(六)组织研究队伍
　(七)设计调查问卷
　(八)控制研究过程
　(九)总结道德情感教育的策略和模式
三、集体的成果——道德情感教育述评
　(一)道德情感的构成要素、表现特征及培养要点
　(二)关于小学生道德情感测查量表的说明
　(三)对小学生道德情感影响因素的分析
　(四)对小学生道德情感教育因素的作用优势认识及教育实践
　(五)小学道德情感教育的目标序列
　(六)道德情感教育的特殊方法
　(七)小学道德情感教育的基本原则
四、比较中前进——道德情感教育成果的特点
　(一)继承了中国道德教育中重视情感培养的优良传统
　(二)吸收了近年来国内外情感教育的大量成果
　(三)总结了自己理论研究和实践探索上的新成果
　(四)证明了教育科研的一条必由之路
子课题组论文精选
参考文献