与体育教师谈心

　　本书涵盖的内容非常广泛，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。

　　李大春，广西教育学院教研部体育教研室主任，副研究员。现任中国教商学会、中国高等教育学会体育专业委员会理事，全国中小学体育教学指导委员会委员、广西学校体育卫生学会常务副秘书长、广西教育学会中小学体育教学专业委员会副理事长兼秘书长。长期从事学校体育教育教学研究工作，曾主持广西中小学体育教研、学术研讨、教学观摩活动数十次，多次参加国家教育部科研规划重点课题和省级科研课题研究：主编《新课程实施指导·中小学体育》、《中小学体育课程理念与实施》、《教坛探索（体育）》等：在省级以上刊物发表论文二十余篇，井分别获得第一、二届全国学校体育科学大会优秀论文二等奖。丛书主编：胡增荦，副教授。现任国家中小学体育与健康课程标准课题组秘书长，中小学《体育与健康》教材、教学参考书（华东师大版）编写组的副主蝙。曾任上海教育学院体育系副主任，华东师范大学体育系副主任。从2001年起从事有关中小学体育课程发展情况内窖的书籍（《世界课程改革趋势研究》（第45章）、《体育教育展望》、《体育与健康课程标准解读》、《野外生存生活训练指导手册》等）的蝙写工作：曾担任《体育与健康》系列教师与学生用书的主编，副主编工作。庄弼，教育学硕士，现任广东省教自教学教材研究室体育教研员，中学高级教师，广州体育学院客座教授，硕士生导师，全国中小学体育教学指导委员会委员，中国学校体自研究会常务理事，中国体育科学学会学校体育专业委员会委员，广东省学校体育教学指导委员会副秘书长，教育部高中体育与健康课程培训组成员。主持全国教育科研。十五”规划教育部重点课题“构建国家、地方、学校义务教育体育与健康课程体系的研究”；主持广东省教育科研“九五”规划教育厅重点{暴题“广东省学校体育改革二十年的研究”，获第一届中国学校体育科学大会一等奖：主编《学校体育卫生评估和简易统计方法》；担任《（体育与健康）课程案例与分析》副主蝙。从20世纪80年代起参加体青教材的编写工作。2004年担任由教育部教材审定委员会韧审通过的“普通高级中学《体育与健康》实验教材”主编。