目录
第一部 是谁埋下罪恶的火种？
第一章 有家庭内暴力倾向的少年（高一）
第二章 带坏孩子的父母——十二种类型
类型一 偷工减料型
人工营养与性犯罪/反复犯强奸罪的少年/未
充分拥抱幼儿的母亲———不怕生的孩子/幼儿
期未和孩子一起游玩的父亲
类型二 小时呵护、大时吓唬型
从溺爱到犯罪的过程/每个月汇给儿子百万日
元
类型三 紧粘型
长期陪睡的害处/关于恋母情结/近亲相奸
【过度保护造成反效果】【孩子的问题背后总有
父母的问题】/欠缺独立性的孩子/谁是家庭
暴力的受害者？
类型四 各自为政型
全家一起吃早餐/没有计划的零用钱/伤害孩
子幼小心灵的父亲/祖母干涉子女教养
类型五 顽固型
夫妻性关系与子女教育/拒绝上学与夫妻关系
/初中、高中生的吸烟问题/加入飞车党的大
家闺秀
类型六 交换条件型
被交换条件带坏的女孩
类型七 比较型
杀死哥哥的弟弟/健 忘的孩子/比较性的斥责
方式与自卑感
类型八 施恩图报型
企望回报的父母令孩子反感/小学五年级起开
始偷窃/强奸未遂的高一学生/生日礼物
类型九 催促型
每天早上不叫就起不来的高一学生
类型十 直接攻击型
拥有玩具手枪的小学四年级学生/皮夹里的避
孕套/砸坏200万日元佛坛的高中学生
类型十一 偏心型
家庭暴力的导火线
类型十二 指导监督型
高一学生的情书/听到喇叭声即飞奔出去的女
儿/尿床、口吃、偷钱的幼儿/交女朋友的初三
学生/成为未婚妈妈的初三学生
第三章 对孩子没有帮助的十种教师类型
类型一 暴力型
使用教职员的厕所而遭殴打的学生/被老师殴
打而走上犯罪之路
类型二 模子型
类型三 说教型
类型四 敷衍型
类型五 升迁钻营型
类型六 驴子型
类型七 阿尔卑斯型
类型八 模范生型
类型九 命令型
类型十 转嫁型
第二部 不良行为能够阻止吗？
第四章 充分活用“试验观察法”
多锻炼孩子/不要立即送入少年管教所/在观
察期间改过向善的贤治/尽量先试验观察
第五章 实际的辅导工作——改过向善的
孩子
从父母开始辅导/亲自访问问题家庭
案例一 偷窃、参加飞车党的初三女生
案例二 携带避孕套的初三女生
案例三 吸胶成瘾的初三男生
案例四 逃学、偷窃的初三学生
第六章 避免制造问题子女——产后实施
一年的育儿假
万一埋下不良行为的火种时/产后三个月哺乳
的重要性/健立产后一年的育儿假制度
结语
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