学习成功的乐趣：从学会英语与电脑说起

　　内容提要本书是由钟道隆将军在江苏、辽宁、上海等电台发表的关于英语和电脑学习的讲话基础上提炼和补充而成，较全面地介绍了他的独特而有效的学习方法和思想方法。全书共分四章，分别讲述了：学习是现代人生存和生活的需要；学习成功的乐趣；“干一行钻一行爱一行”，享受应用知识的乐趣；“三信三不迷信”，努力掌握英语和电脑两大工具，脚踏实地走向成功之路。本书适合大中学生、教师、家长以及所有想学习成功却不得其门而入的片断：2.迎接时代挑战现在世界已经进入信息化的网络社会，社会发展一日干里，知识发展与更新极快。即使是毕业以后所从事的工作正好与所学的专业对口，也仍然会在工作中碰到许多在校期间没有学过的知识，要想胜任工作，必须边工作边学习，通过自学获取新知识。刚从学校毕业的人特别要注意摆脱“在学校里没有学过，我不会”的心理状态，而要树立起“学校里没有学过就自学”的思想。因为就一个人一生的总体知识而言，在小学、中学和大学里所学知识是很小的一部分，而且主要是基础知识。实际工作中的大量知识，只有通过自学才能掌握。认识到信息化的网络社会飞速发展的形势后才会有学习紧迫感，才会精神振奋，才会抓紧时间进行学习。认识不到紧迫感的人不但认识不到自己已经远远地落在了时代的后面，反而会把别人努力学习追赶时代的做法看成是“有超前意识”。例如我国改革开放以后，不少人深感英语和计算机知识的重要，因而急起直追，拼命学。但是到了90年代，仍然有人把学习英语和计算机知识说成是“有超前意识”，其实他们已经远远地落后于时代的发展了。有了紧迫感，就会珍惜各种难得的学习机会。要知道对于任何一个级别的学校，一生中你只能上一次（例如只能上一回中学，上一次大学），所以机不可失，时不再来，必须十分抓紧才行。可是，不少人，尤其是缺乏生活经验的学生，不太了解各种学习机会是多么的难得，因而也就不能很好地珍惜大好的学习时光。例如通过高考，百里挑一地被录取进了大学，应该说是很难得的受高等教育的机会。但是有的人却产生了“松一口气”的思想，有的认为进了大学就是进了就业的保险箱，学习上得过且过，“60分万岁”，因而学习成绩不理想，有的甚至被淘汰。他们走向社会以后，一定会后悔不已。人生的旅途犹如运动竞赛，是一场拼搏，是一个力争上游的过程。学习犹如逆水行舟，不进则退。而且从小学到中学，所受的教育是一个完整的体系，缺少哪一个环节，以后都会时时感觉到。例如有的大学生微积分学得不好，究其原因，与中学代数学得不好有密切的关系。今日社会，是一个飞速发展的社会，各种专业知识更新很快，要想成为一个能跟上时代发展的现代人，必须树立终身教育的思想，随时关注与自己所从事的专业有关的国内外进展情况，抓紧一切学习机会提高自己。学而后知不足，一个不断学习的人清楚地知道需要学习的知识太多了，比自己强得多的人有的是，因而就会以他们作为自己追赶的目标，以获取知识作为自己最大的志趣，就不会自满，就会保持旺盛的进取精神。为了对今天飞速发展的社会有一个形象的比喻，一些学者对大时间尺度进行压缩转换，提出了“最后7分钟”的说法。本书前言前言1990年到1994年笔者在某大学从事教学领导工作期间，看到一些学生与在职人员受不良社会风气的影响，有厌学情绪，认为“学不学无所谓”或“学习太苦太累”，在得过且过中虚度宝贵的青春年华。笔者在长期的学习与工作实践中深深感受到了学习的乐趣：通过刻苦努力钻进了知识的宝库而有所领悟，回到现实生活中又有所用，实在是一件乐趣无穷的事。因此经常不厌其烦地向青年学生与在职人员讲话，介绍笔者所感受到的学习乐趣，号召他们在年轻的时候刻苦学习，为将来事业有成与搞好本职工作打下坚实的基础。每当看到有的青年人受我的鼓动，提高了学习自觉性时，我都感到由衷的高兴，反过来又更进一步激发起我讲话的热情。不论是在职人员，还是学生，也不论是大学生、中学生还是小学生，也不论人多人少，只要有要求，我都讲。同一内容，一遍一遍地讲，说服别人努力学习和工作已成为自己的追求和最大的乐趣。随后讲话的范围扩大到校外，1994年在江苏人民广播电台主讲了以如何开发中小学生智力为题的系列讲座，1995年在辽宁人民广播电台主讲了《钟道隆治学方法系列讲座》，1996年在上海人民广播电台发表了关于学习英语与电脑的讲话。本书就是在这些讲话的基础上形成的，以《学习成功的乐趣——从学会英语与电脑说起》为名。本书不是一般形式的政治思想读物，它是一本激励人们努力学习的书，一本鼓励人们在平凡工作岗位上成才的书。书中对于各种问题的论述，始终紧紧围绕一个总的出发点——如何使读者认识学习的极端重要性，从而激发起刻苦努力学习的自觉性，用积极的态度去对待各种消极的因素。而只要这样去做，一定会享受到学习成功的乐趣。全书共四章，第一章“知识就是力量”论述学习的必要性与刻苦钻研基本概念的极端重要性；第二章“普通人学习成功的乐趣”介绍笔者45岁自学英语口语成功、52岁自学电脑成功、57岁提高记忆力成功以及其他人学习成功的实例；第三章“岗位成才”论述只要安心平凡工作并注意理论联系实际，就能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，享受到成功应用知识的乐趣；第四章“三信三不迷信”介绍“信努力，不迷信天才”、“信自己，不迷信他人”、“信基本功，不迷信速成”等观点。本书中所讲的一些观点，并不是笔者一人闭门造车的产物，而是在不断与听众与读者探讨过程中逐步形成的，是从笔者耳闻目睹的事例中概括出来的。例如“三信三不迷信”的观点是在与一些学习有困难的同学讨论过程中形成的，“最佳环境论”就是在与几位不太安心本职工作的大学毕业生交换意见过程中形成的，“安心平凡工作的动力从哪里来”是笔者从一位长年工作在平凡的通信维护工作岗位上做出成绩后，变不安心为安心的大学生的口中直接听来的，如此等等。趁此书出版之际，向所有帮助过我的人表示感谢。笔者毕竟是从事技术工作的，写此类书实属班门弄斧，不当之处在所难免，诚恳地希望读者批评指正。钟道隆1997年8月于清华园

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