围棋是我国古代劳动人民发明创造的优秀棋种，具有悠久的历史。早在唐代，人们便把琴、棋、书、画并称为四大艺术，它是中华民族的传统文化瑰宝。围棋是一种高雅的娱乐和竞技活动，它的基本着法很简单，但变化却深奥莫测。围棋的技术是完全公开的，然而，在一方仅仅盈尺的小小战场上却是“千古无同局”。对局双方条件均等，各人可充分发挥自己的聪明才智，竭尽全力击败对手，争取胜利。也许因为具有这些特征，所以，围棋历久不衰，魅力永存。“孩子学围棋究竟有什么益处？”一些家长经常提出这个问题。作为一名职业围棋启蒙老师，我是这样回答他们的： 首先，学围棋对开发少年儿童的大脑思维能力具有积极的作用。下棋时需胸怀全局，有计划按步骤进行合理的布局，精确地计算数种乃至几十种棋形变化，对各种变化又需作出准确的优劣判断。这种训练能有力地促进少年儿童的独立思考能力及逻辑思维能力。 其次，学围棋对端正少年儿童的学习态度大有帮助。要学好围棋，必须多想多练，扎扎实实地掌握各种基本技巧，记住一定数量的定式以及死活常型，刻苦钻研高难度技巧。这种训练既有利于培养少年儿童一丝不苟认真学习的习惯，也可增强其记忆及理解能力。再则，学围棋是锻炼提高少年儿童心理素质的良好方法。对局时，形势如占优，不能沾沾自喜而放松警惕；形势如不利，更应冷静沉着，伺机反击。赢了棋，不能骄傲自满，需再接再厉，向更强的对手冲击。输了棋，不能灰心丧气，要总结经验，接受教训，振作精神重新再来。下棋总有输赢，这种挫折训练对养成少年儿童的竞争意识，树立拼搏进取的精神极其有效。此外，学围棋能开拓少年儿童的思路，克服急躁情绪，纠正粗心大意的恶习，加强办事的计划性。要赢一盘棋，必须依靠上百步，以至更多步棋的认真思考后谨慎落子的积累。因此，下棋还可培养耐心细致的习惯，坚韧不拔的性格，同时也有利于培养少年儿童虚心向别人学习，勇于承认错误等优良品质。然而也有家长会担心，孩子年龄小，每天除了在校学习外，再学下围棋，整天动脑筋，会不会造成用脑过度呢？对此，我可以肯定地回答：“绝对不会！”现代科学资料证明，人的大脑有140～150亿个细胞，但人的一生一般使用不到脑容量的20％，其余80％的处女地还有待于我们去开发。下棋对大脑来讲，好比是做体操，人的大脑越动越灵活；相反，人若懒于动脑，整体衰老正是从大脑衰退开始的。如何将喜好围棋的人们尽快引导入门，这是我们围棋启蒙教育者的研究课题。有关围棋的入门书已出版了几十种，但是，在施教过程中，我们深感那些教材因跨度过大，例题过少，使读者难以领会和接受。三年来，笔者参考各种书籍，结合十余年从教实践的经验，几经修改编写成这本《围棋入门指南》。旨在系统地向读者介绍围棋的基本知识，循序渐进，广泛而细致地剖析常见棋形图例，由浅入深，使读者能逐渐掌握并巩固围棋的基本技巧。当然在学习过程中，另一关键是必须反覆地进行对局实践，边学边下，这样才能顺利地打开围棋这座神秘殿堂的大门。谨把这本《围棋入门指南》作为一枚初熟的果实奉献给读者。
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