朗文高级英语阅读（上 这样阅读最有效）

作者前言(译文)
Preface
第1章：阅读习惯的改进(You Make the Difference)
一、高效率阅读的要素
    1．成为高效率的读者
    2．周阅读计划
    3．全神贯注，态度积极
    4．保持自信
    5．培养求知欲
    6．完善知识结构
    7．积极主动地阅读
    8．采用灵活的阅读速度
    9．其他因素
二、预览的重要性和步骤文选：Overload On the Web
三、应试要诀
    1．解答试题
    2．试题类型
本章小结
阅读文选：Illiteracy in the information Age
写作日志
第2章：通过文意和构词法学单词(Building Vocabulay Through Context and Structure)
一、综述
    1．几种词汇类型
    2．口头词汇与正规词汇的比较
    3．词汇学习的不同阶段
    4．词汇扩充
二、扩充词汇的技巧
    1．联系上下文——扩充词汇的得力方法
    2．单词结构的运用
三、词汇记忆的技法
    1．个人词库
    2．计算机个人词汇表
    3．运用记忆术或记忆技巧
    4．词源
    5．首字母缩写词
四、字典
    1．引导词
    2．音标例释
    3．找出准确的定义
    4．字典里带后缀的单词
五、同义词和反义词词汇集
六、修辞语言
本章小结
    阅读文选l：散文　Double-Talk
    阅读文选2：教科书　Thought and Language
    阅读文选3：文学作品　On the Sidewalk，Bleeding
写作日志
第3章：(From Sentence to Paragraph to the Main ldea：Steps to Eliminate Problems in Comprehension)
一、句子之间的关系
    1．哪些句子会造成理解困难?
    2．阅读难句
    3．借助标点理解句子
二、主题和中心思想的区别
三、借助论据揭示主题
四、确定段落的中心思想
    1．确定中心思想的策略
    2．找出表达中心思想的句子
    3．领会隐含的中心思想
五、主要细节和次要细节
六、关于小说的中心思想
本章小结
    阅读文选4：散文  Hooked on Anger
    阅读文选5：教科书  Terrorism
    阅读文选6：文学作品  El Patroon
写作日志
第4章：高效研读技法分析(Reading and organizing for More Effective Study)
一、散文、教科书和文学作品需要不同的阅读策略
二、散文
    1．散文与时文的区别
    2．论点的表述
    3．识别散文的论点和论据
    4．如何标记散文的页边注
三、教科书
    1．阅读教科书与阅读散文的区别
    2．目录
    3．概读整本教科书
    4．教科书的阅读与研读：SQ3R
    5．教科书的阅读与研读：一种简化的方法
    6．重组和复述内容的方法
四、文学作品
    1．文学作品的要素
    2．短篇故事和小说的区别
    3．建议阅读书目
    4．关于文学作品的最后一点说明
本章小结
    阅读文选7：散文  Stop Blaming Working Moms
    阅读文选8：教科书  Sexual Harassment
    阅读文选9：文学作品　From Jasmine
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第5章：段落的写作手法与阅读理解(Learning Paragraph Pafferns)
一、写作类型
二、段落内容的基本组织结构
 　 1．类型1：分类式
    2．类型2：排序式
    3．类型3：列举式
    4．类型4：比较与对比式
    5．类型5：因果关系式
    6．类型6：定义式
    7．类型7：例证式
    8．复合结构
本章小结
    阅读文选1：散文Control Freaks
    阅读文选11：教科书The Nature of Stress
    阅读文选12：文学作品The Rich Brother
写作日志
第6章：阅读方式和阅读速度(Refining Reading Style and lmproving Rate)
一、现状和误区
    1．快速的读者和慢速的读者
    2．阅读速度的估算
    3．误区和误解
    4．阅读方式的灵活性
二、提高阅读效率的实用技巧
    1．第l步：提高阅读的自觉性
    2．第2步：利用眼睛的移动配合阅读
    3. 第3步：设定阅读速度
    4．第4步：扩展眼睛的视程，拓宽注视范围
    5．第5步：阅读时尽可能作形象化思考
    6．第6步：把标志词作为灵活阅读的提示
本章小结
写作日志