现代汉语

　　前言现代汉语是高等院校汉语言文学专业的一门基础课，是中文系学生必修的一门课程。本书是根据“现代远程教育系列教材”的计划要求，为中国人民大学网络教育学院现代汉语课程编写的教材。本教材主要是向学生系统讲述现代汉语的一些基础理论与基础知识，内容涉及现代汉语语音、语汇、语法、语用以及现代汉语的书写符号——汉字等五个方面，目的是让学生能够了解现代汉语的基础理论、基础知识，？自觉地指导自己的语言实践，培养自己理解、分析现代汉语的能力，从而提高自己运用现代汉语的水平。本教材根据现代汉语教学内容的特点，设有导论、语音、语汇、语法、语用五章。语言是音、义结合的符号系统，语言的本体是语音、语汇、语法。现代汉语的语音、语汇、语法是现代汉语教学内容的主体部分，也是本书的重点内容。文字是记录语言的书写符号系统，是语言最重要的辅助性工具。本书没有采用传统教材的编写体例将文字部分与语音、语汇、语法等章节并列，而是将文字作为现代汉语学习的预备知识，并入导论部分。语用关注的重点是语言的运用，研究的对象是特定语境中话语的表达和理解。语用也是语言课程不可或缺的重要内容，本书在介绍完现代汉语的语音、语汇、语法知识之后，设立了语用一章，重点介绍了现代汉语语用的一些基础知识和基本概念。现代汉语作为中文系的一门基础课程，有着自己独特的特点。现代汉语的特点之一是它的理论性。作为以现代汉语为母语的大学生来讲，大家已经能够熟练地运用现代汉语了。现代汉语课根据学生这一特点，重点讲述现代汉语的一些基本知识与基础理论，目的是让学生掌握现代汉语的结构系统与语言使用的一些基本规律。现代汉语的特点之二是它的实践性。现代汉语教学的重点是现代汉语的基本知识，目标是培养学生分析现代汉语的语言能力，提高学生运用现代汉语的水平。语言分析能力的获得与语言运用水平的提高，与学生学习时大量的语言实践训练是分不开的。现代汉语课程的学习，应以语言分析为核心，学习有关的基础知识，把握相关的理论，从而提高自己的语言语用水平。学习时应做到理论与实践相结合，知识学习与能力培养相结合。本教材在编写过程中，参考了许多相关的论著、教材和论文，限于篇幅，书后仅列出了部分书目，在此谨向所有的作者表示衷心的感谢。本书在编写、出版过程中，得到了中国人民大学网络教育学院和中国人民大学出版社的大力支持和热情帮助，在此谨向他们表示由衷的敬意和谢意。由于教材编写时间仓促，再加上作者水平所限，书中难免会有一些疏漏和不足，恳请读者予以批评指正。吴永焕2003年6月5日于北京

　　吴永焕，文学博士，1968年生于山东省郓城县。1998年毕业于山东大学现代汉语专业，获硕士学位；2001年毕业于山东大学汉语言文字学专业，获博士学位。现任教于中国人民大学中文系，主要讲授“现代汉语”、“汉语方言学”、“西方语言学名著选读”等课程；主要从事现代汉语方言的调查与研究工作，曾在《中国语文》、《方言》等国内外学术刊物上发表论文多篇，与人合著出版学术著作多部。