经济系统分析教程

　　前言经济系统是经济学研究的对象，是经济学理论的实践基础。人类已进入21世纪，传统经济学理论面临两个方面的巨大挑战：一是随着知识经济时代的迅速到来，大量的经济现象和经济行为以现有的经济理论无法解释；二是方法论上的危机，众所周知，新古典经济理论必须满足两个相当苛刻的假设前提，即完全竞争和理性经济人假设，这种方法论的极端化导致经济学理论严重脱离经济学实践，经济学家们把经济系统假设简化到了令人啼笑皆非的地步。随着科学技术的迅速发展，人类经济活动趋向知识化、复杂化和多元化。大家知道，经济系统是以人类的活动为核心，包括社会、经济、教育、科学技术以及生态环境在内的一个复杂的巨系统。它涉及人类活动的各个方面和生存环境中的诸多因素。因此，只有采用系统科学中最有效的系统分析理论和方法，对经济系统进行全面的、整体的、全方位的分析和研究，才能科学地、深刻地认识它的运动规律。经济系统分析是以经济系统为研究对象，采用系统分析的一系列理论、方法、技术和手段，对经济系统的运行机制、发展态势、产业结构、宏观与微观经济系统内的各种因素、经济现象与行为等进行的系统分析。目前，大部分高等学校的财经类、经济管理类和系统工程等专业的高年级学生和研究生都设有经济系统分析这门课，但他们普遍感到缺乏一本系统的、规范的、有特色的教材。为此，在20世纪末，我国曾先后出版了由袁嘉新和何伦志两位学者主编的《经济系统分析》（1997）和高洪深教授编著的《经济系统分析导论》，这两本教材当时在各高等院校的本科生和研究生中广泛使用，反应很好。但随着高等学校新专业和交叉学科的迅速崛起和经济系统分析学科的逐步成熟与发展，很多学校的师生纷纷提出这两本教材在理论、方法和内容上都需要修改、补充和深化。《经济系统分析教程》就是应广大读者的迫切要求而出版的。本教材具有如下的特点：1．经济系统是经济学研究的对象，创建新的经济学理论和方法必须从以下两个方面进行考虑：第一，基本假设必须更加符合经济系统的客观实际；第二，方法论基础必须更加适合于描述现实经济系统。本教材就是从上述两个方面人手，试图解决经济学在方法论方面的缺憾，因而在经济系统分析中充分注意到定量与定性分析相结合、部分与整体相结合、眼前利益与长远利益相结合、系统要素同外部环境相结合。2．《经济系统分析教程》显然是经济学和系统分析学科相互交叉的一部教材，但本书不再系统地介绍经济学和系统分析的理论和方法，这既是为了避免重复，也是为了保持经济系统分析这门课程的系统性、完整性和独立性。本书以经济问题为研究对象，以系统科学和经济学为理论基础，侧重培养和提高分析、研究和解决问题的能力。3．本书系统地介绍了经济系统分析的研究对象、方法、基本概念和分析技术，并用一章的篇幅论述经济系统分析是经济学新的方法论；系统和科学地阐述了经济系统分析的基本内容：经济系统目标分析、结构分析、环境分析和系统要素分析，这就给出了经济系统分析的基本框架，这些方法既适合于宏观经济系统，也适合于微观经济系统，所以也可以把这个框架看做经济系统分析的理论框架。4．本书从宏观经济、微观经济和产业经济三个层面对经济系统进行了分析，包括：经济系统综合集成分析、社会主义市场经济宏观调控分析和经济系统中的产业结构分析等。还对微观经济系统中的两个重要因素进行了系统分析，即企业经济成本分析和企业经济利润分析。5．在经济系统中处处存在着博弈现象，本书第七章“经济系统中的博弈分析”系统地介绍了博弈论在经济系统分析中的应用，对几个典型的博弈模型和纳什均衡进行了分析。这是本书的又一特色。在本教材的编写中，我们参阅了国内外大量的相关文献资料，并从中吸收了一些比较成熟的内容，进行简明、扼要的阐述。为了突出有关学者、专家、教授在某个方面的研究成果，我们在文中都提及了他们的名字。借此机会，我向他们致以崇高的敬意。在本书的写作过程中，得到了我的学生、朋友和家人多方面的帮助；在出版过程中，特别得到了费小琳、林坚等人的大力支持。他们的帮助和支持使这本书得以顺利和迅速出版。在此，对所有帮助过我的人深表谢意。对于本书的疏漏之处，我诚恳地希望读者能给予批评和指正。高洪深2003年4月24日于北方工业大学经济管理学院

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