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远程教育学基础

远程教育学基础

定 价:¥29.00

作 者: 陈丽编著
出版社: 高等教育出版社
丛编项:
标 签: 远距离教育

ISBN: 9787040146400 出版时间: 2004-07-01 包装: 简裝本
开本: 24cm 页数: 334 字数:  

内容简介

  远程教育学基础是全面了解远程教育学规律和方法的必修课程,是远程教育学学科的入门课程。本书是专门为教育技术学专业“远程教育学基础”课程定制的教材。全书分为8个模块:远程教育的历史与发展、远程教育学的基本原理与基本规律、远程教育中的教学与辅导、远程教育中的学生学习与学生支持、远程教育的系统结构与质量保证、远程教育中的教学设计与课程开发、远程教育中的媒体与资源、远程教育中的专业文档与专业写作等。书中的内容采用模块化设计,保证了内容的相对独立和完整。每个模块都有明确的学习目标,教师和学生可以根据课程的具体需要灵活选择学习内容。本书可作为高等学校教育技术学专业本科远程教育学课程教材,也可作为远程教育领域从业人员的工作参考书,以及从业人员的在职培训教材。

作者简介

暂缺《远程教育学基础》作者简介

图书目录

课程概述
模块1 远程教育的历史与发展 
学习目标
单元1 远程教育的起源与发展
单元2 中国远程教育实践
单元3 远程教育的专业学术组织
单元4 远程教育的专业杂志
单元5 远程教育的专业化
自我评价
参考文献
模块2 远程教育学的基本原理与基本规律
学习目标
单元1 远程教育的定义与本质
单元2 传统教育与远程教育
单元3 开放教育与远程教育
单元4 远程教育教与学再度整合的理论
单元5 以学生为中心的理论
单元6 远程教育的“工业化”理论及其发展
单元7 成人学习理论
自我评价
参考文献
模块3 远程教育学中的教学与辅导
学习目标
单元1 远程教育中教与学的特点
单元2 远程教育中教学交互的基本原理
单元3 远程教育中教师的角色和作用
单元4 远程教育中教师的能力特点
自我评价
参考文献
模块4 远程教育中的学生学习与学生支持
学习目标
单元1 远程教育中学生的特点和学习障碍
单元2 中国远程学习者的特点
单元3 远程教育中学生学习支持的定义和分类
单元4 学习中心和学习组织形式
单元5 如何设计学生支持系统
自我评价
参考文献
模块5 远程教育的系统结构与质量保证

学习目标
单元1 远程教育质量保证的系统观和系统结构
单元2 远程教育质量保证的指导方针
单元3 三所开放大学课程质量保证的方法
自我评价
参考文献
模块6 远程教育中的教学设计与课程开发 
学习目标
单元1 教学设计的理论
单元2 远程教育中教学设计的特点
单元3 远程教育课程的设计与开发
单元4 学习包与学习指导书
单元5 网络课件的设计与开发
自我评价
参考文献
模块7 远程教育中的媒体与资源
学习目标
单元1 远程教育中的媒体
单元2 远程教育中的媒体传播教学模式
单元3 媒体选择方法
单元4 异步网络教学平台的应用
单元5 视频会议系统在远程教育中的应用
单元6 远程教育技术标准
自我评价
参考文献
模块8 远程教育中的专业文档与专业写作
学习目标
单元1 专业写作文档的分类
单元2 远程教育研究计划书的写作
单元3 远程教育研究报告的撰写
参考文献
附录
附录1 67所现代远程教育试点院校的名单及现代远程教育机构的网址
附录2 国外部分开放远程教育的学术组织
附录3 国内外远程教育主要学术期刊

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