教育学

　　本书共十一章。绪论部分重点说明什么是教育学、为什么师范院校要开设《教育学》、师范生如何学习《教育学》等基本问题。第一章“教育”，共讲了三个问题：教育的产生与发展、现代教育、小学教育。第二章“教育目的”，介绍了教育目的的概念及其重要性、我国教育目的的特定及变迁情况、我国教育目的的组成部分。第三章“学校”，以“学校”这一概念为核心，从学校与学制、学校文化、学校管理等方面，多角度地对学校进行理性分析，帮助师范生从新的层面理解和认识学校。第四章“教师与学生”，教师方面重点介绍了教师的社会地位和作用、教师劳动的特点和教师必备的基本素质，学生方面重点介绍了学生在教育过程中的地位、学生身心发展的特点和教育，最后对师生关系的性质、特点、重要性以及如何建立良好的师生关系等问题进行论述。第五章“课程”，介绍了课程的基本理论、课程的设计与实施、我国基础教育的课程改革。第六章“教学（上）”和第七章“数学（下）”，阐述了教学工作的有关问题，重点介绍和探讨了教学模式、教学原则和教学方法。第八章“德育”，论述了学校德育的重要意义、学校德育的任务、内容和方法。第九章“课外活动”，介绍了课外活动的教育作、课外活动的内容及组成形式、课外活动的设计与指导。第十章“班队工作”，对班主任工作和少先队员工作做了较为全面的介绍，并由此拓展到家庭教育、社会教育，进一步就学校教育如何同家庭教育、社会教育有机结合，共同促进学生身心健康发展问题作了比较系统的分析和阐述。

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