笔者出于对儿童音乐教育的酷爱和责任感，长时期地思索着一个问题：如何卓有成效地进行儿童音乐教育呢？经过教育调查、教学实践、学习借鉴和教学试验，窃谡，重要的是应该端正教育思想，确实把儿童看作儿童。根据儿童的生理、心理发展的自然规律，启发儿童主动地、积极地、创造性地参与音乐活动。英国教育家洛克说得好：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。”在游戏中学习音乐，从而达到培养儿童对音乐的兴趣、全面提高儿童音乐素质、发展儿童的智慧和才能的目的。《儿童趣味音乐教学》正是本着上述指导思想，根据我国幼儿音乐教学和小学音乐教学的要求。吸收融汇中外众家之所长，汇集我国儿童音乐教学的部分优秀课例编撰而成的。《儿童趣味音乐教学》力求通俗、浅显、融音乐性、知识性、趣味性为一体，着重突出培养儿童的音乐素质。其特点在每一项训练都具有明确的训练目的，完成提高音乐素质的一个方面或几个方面的任务。应该说这是本书有别于其它同类书籍之处。
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