本书首次将公共英语一级的835个词和172个词组，在例句、题句和文章中100%地自然覆盖！它可以象词典哪样根据词条查例句，又有详尽的分类与讲解做参考；100%地包容了现行九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲的700词，其整体难度与中考英语极为相近；本书所选文章，文字活泼幽默，含义深刻。读者不仅欣赏了公共英语一级的魅力，而且在天意之中，潜移默化的学完了所有的一级词。因此，本书集工具、教参、测试三类功能于一身。在自然的英语中自然地学好英语分级词汇（代前言）我们有全国公共英语1：5级的考试大纲。有大纲就有词表。词表中那些各级的、孤立的词条和汉语释义如何在汪洋般丰厚的英语文章和题/例句中自然而然地“神气活现”呢？由此又会在学习者的精神和心理上产生如何的感受和变化？作为“朱晓慧自然英语大系列”中的一种，“全国公共英语词汇与阅读自然通教程”系列丛书将对上述问题作出崭新而生动的回答！在21世纪的今天，掌握相关级别的词汇，历来是英语学习中学生和读者最头痛的问题。D.A.Wilkins曾说过：“没有语法只能表达很少的思想，而没有词汇就什么也不能表达。”另外，汪榕培先生引述语言学家们发现的一个有趣的事实：“学会英语最常用的1000个词就能理解任何一篇规范文字的80.5％的内容……学会常用的5000个词，就能理解97％左右的内容。”现结合自然英语的一些学习特征，谈谈如何自然地学好自然存在于Pets各级英语文章和句子中的词汇，让词汇学习在全面性、愉悦性和牢固性方面上一个台阶。一、全面学习各级词汇：铺天盖地法，旋转立体式学习英语的人，谁都知道词汇的重要，只是觉得学习的方法各有千秋。本书编者认为，依照教学大纲组织的大学阶段的词汇学习，一是宜用“铺天盖地法”，因为教学大纲所列词汇均为常用词，从“领会式掌握”的角度而言，不能偏废，而要个个落到实处，换句话说，覆盖面宜为100%；二是宜用“旋转立体式”，即学习词汇，至少要在词组或句子以上的语言单位里，反复操练，多次重现（旋转），同时尽量多地在“语篇”：：文章整体的语境中，使其在理解和运用上（复用式掌握）达到饱满、准确、细腻、融汇贯通（立体）的程度。词表中词条和义项的总和就是我们常说的词汇量。各种大纲中的词条数固然需要变，但义项数却流动、变化得更大更快。无论我们处于何种级别之中，都应首先将所要求掌握的级别的词义认知问题（领会式掌握）解决，然后再逐步达到对其中的常用词能写、能说（即复用式掌握）的程度，而后者只能通过更多的语篇上下文才能学到家。这一点，许国璋教授曾用“碰材料”三个字概括，他说：“最好的记生词的办法不能只是复习已学过的课文，而且要敢于学习难度相仿的新的材料。在新材料里反复碰到已学的词汇，这是更为积极的，也是更为有效的巩固词汇的手段。要扩大词汇，最好、最快的方法是主动地找新课文来读，找新磁带来听，要敢于碰材料。”如此不断地“碰材料”，进而掌握新材料，才能螺旋般上升、立体般饱满！二、在英语句子、文章中自然地学词汇：不枯燥，多愉悦、神驰古今东西从单词中学单词，死路一条；从句子中学单词，可行之道；从文章中学单词，光明大道。胡壮麟教授认为：在如何对待学单词的材料上，几乎所有的教英语、学英语的人都应该放在上下文中去，而且这种上下文越完整、越丰满越好。王逢鑫教授认为，“提高英语水平的一个重要方面是增加词汇量，扩大词汇面。阅读文章时的一个拦路虎，是词汇量小，词汇面窄。想提高阅读速度，就要多学，多记词汇。”可以说，“全国公共英语词汇与阅读自然通教程”系列丛书不仅充分体现了上述设想，并且实现了通过句子和文章良好结合、自然而然地初步学完某级词汇，真正不让读者学得死板、枯燥。事实上，通过句子、小诗、短文来学词汇，不仅不枯燥，还给人精神上更多的思考与愉悦。当我们沉浸在对这些有血有肉的文句的欣赏中时，我们的思绪会油然神驰于古代与今日之间、东方与西方之际。比孤立的死背单词不知要好多少倍！三、学习生词的内容有血有肉、鲜活生动：印象鲜明而更易记住相关词汇学习英语词汇的心理过程，也必然符合人类普遍的心理反映的规律。用非自然地、高度强迫地、自虐式地、引不起丰满联想的就单词背单词的方法记生词，不仅过程苦不堪言，违背普遍的人性，就其客观效果，即算是从极端的“急时抱佛脚”和“抓救命稻草”的纯功利观点而言，也不如通过上下文的例句和文章来记。只有这样才能在省时省力及效果上达到最佳配置。许国璋教授说过：“我认为最好的办法莫过于通过词组或者句子来记……你就学得活，学得活，就记得牢，记得牢就能更加刺激你学习的兴趣，你学的兴趣越大，你学习的动力就越大，效果也就会越好……因此，我向同志们建议：不要单凭生词去记生词，而要结合词组或是句子去记。这样学，看来费事些，但是真正把词学到了手，其实是最合算的。”所以说，记忆的过程实际上是一种心理的过程。心理过程中越愉悦，越形象鲜明，越容易引起联想并回想起当初记过的事物。用文章中的句子和自然的句子来记生词是一种最可靠、最令人愉悦的圆满的过程，容易在大脑皮层留下更深的印象，日后回忆也更容易、更快捷、更清晰，总之，更牢靠！值本丛书第一部《全国公共英语一级词汇与阅读自然通教程》出版之际，我首先向钱军教授深表谢意！感谢他对“自然英语大系列”的关注和对本丛书的支持！我也由衷地感激胡壮麟教授、王逢鑫教授、周流溪教授，是他们多年来鼓励我应用语言学的原理，在上下文中研究词汇与阅读的关系。沿着这条路，披荆斩棘走到今天，眼前已是海阔天空！我的母亲唐纯炎为我往日的学习与研究提供了她所能做的一切。希望经过我的手，把她对我的爱转化为本丛书读者的收益。我的妻子谷晓宁总是第一个读者，给我无尽的帮助，向她表示特别的谢意。我还要对方龙伯老先生（湖南省第一位中学英语特级教师、湖南省师范大学附中优秀特级教师）、韦思顼教授、方麟侣教授、彭英明教授、哈经雄教授、韦瑞峰总编、陈跃坤教授等支持过我的长辈和朋友们衷心致意！本书的错误与不足在所难免，恳请读者朋友们批评指正！
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