当今美国儿童早期教育（第八版）

定　价：¥42.00

作　者：	（美）乔治·S.莫里森（George S. Morrison）著；王全志等译
出版社：	北京大学出版社
丛编项：	欧美心理学译丛
标　签：	儿童教育

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ISBN：	9787301069035	出版时间：	2004-06-01	包装：	胶版纸
开本：	23cm	页数：	502	字数：

内容简介

　　本书共十六章，王全志与孟祥芝作为主译，负责全面统稿工作，翻译人员具体分工如下：王全志翻译第一章至第五章，孟祥芝翻译第六章至第八章，李顺赋翻译第九章，尉迟小芳翻译第十章，王淑萍翻译第十二章，郝立平翻译第十二章，王海芳翻译第十三章、第十四章与附录，陈辉翻译第十五章，徐红霞翻译第十六章。本书通过一种简单明了和引人胜的风格，共分成五个部分对儿童早期教育领域进行了系统介绍，第一部分从职业发展的角度对当今儿童早期教育面临的问题进行了分析；第二部分全面介绍并深入分析了历史和现实中比较有影响的儿童早斯教育方案，比如蒙台梭利教育方案、高瞻课程等。第三部分为教育工作者开发和实施婴儿期到小学阶段的“发展适应性的方案与实践”，提供了指导方针。第四部分全面阐述了观察和评价幼儿的行为所应当遵循的指导原则。第五部分对如何满足幼儿的特殊需要问题进行了探讨。

作者简介

暂缺《当今美国儿童早期教育（第八版）》作者简介

图书目录

第一部分儿童早期教育与职业发展
第一章你和儿童早期教育：对专业人员意味着什么
一、谁是儿童早期教育专业人员
二、职业化的角度
三、儿童早期教育的专业术语是什么
四、你如何为从事儿童早期教育职业做好准备
五、儿童早期教育专业人员在未来需要掌握什么
第二章当今儿童早期教育：理解当前的问题
一、影响儿童早期教育实践的问题
二、公共政策与儿童早期教育
三、儿童早期教育领域的新视角
第二部分儿童早期教育的发展
第三章过去与现在：未来的序幕
一、过去为什么如此重要
二、历史人物以及他们对儿童早期教育的影响
三、从路德到赫尔什：对良好的教育实践发挥根本作用的基本观念
四、过去的与现在的儿童观
五、教育的回归：以儿童为中心
第四章蒙台梭利教育法：独立、尊重与自我指导的学习
…………
第三部分 “发展适应性”的教育方案与实践
第四部分对幼儿进行评价与引导
第五部分满足幼儿的特殊需要