财务会计学原理与实务

　　《财务会计学原理与实务》的特点主要有以下六个方面：第一，提出“会计平面模型”假设，全程模拟企业的资金运动。该模型的提出，使企业观念上的资金运动全部变成有形实体运动，使会计对象、会计要素、会计科目全部变成看得见、摸得着的有形实体，最终使资金运动会计理论具有可操作性。第二，从本质上提示账户的结构、复式记账的概念和借贷记账法的记财规则，解开“利特尔顿的困惑”。借助于“会计平面模型”假设，直接从会计对象——资金运动的角度，来分析账户的结构、复式记账的概念和借货记账法的记账规则，揭示隐藏在这三大核心概念表象后面的本质，提高会计学科的科学性。第三，改变现行的按会计报表项目排列的教材体系和教学体系，按企业供、产、销、投资和筹资五个经营环节，建立新的资金运动会计核算理论体系。为寻找企业资金运动的规律，《财务会计学原理与实务》提出了“终极所得”和“所失”的概念；并在此基础上将企业的整个资金运动分为供、产、销、投资和筹资五个基本资金运动，并按这五个经营环节构建新的基于资金运动基本理论的财务会计教材体系、教学体系和整个会计核算理论体系。第四，强调经济业务本身，谈化会计分录。《财务会计学原理与实务》自始至终都是在分析企业的资金运动，而会计分录只是在分析资金运动的过程中的一个水到渠成的附带所得。这是一种谈化会计分录而强调经济业务本身的正本清源行为，这种行为希望能对会计教育思想产生一定的影响。第五，强调会计的本质是一种管理控制活动。在《财务会计学原理与实务》中，“会计是一种管理控制活动”的理念，贯穿于企业的每一笔经济业务之中、每一段资金运动之中、每一笔会计分录之中。第六，揭示产权、资金运动与会计的关系。经济业务是一个表象，隐藏在其后面的是企业的资金运动，而隐藏在资金运动后面的则是企业的产权关系。会计就是要反映、控制和监督企业的产权关系，以及这种产权关系在价值形态上的变化。第七，在教学手段上，使会计核算教学与多媒体的现代化教学手段完美结合。通过多媒体教学手段，一个无论再怎么复杂的资金运动流程图，都可以完美地、连续地、清晰地、一目了然地呈现在学员的面前。会计核算与多媒体的完美结合，不仅大大地提高了教学效果和教学效率，而且还大大地提高了学员对企业整个资金运动的整体把握和控制，对企业整个经济业务乃至整个经营活动的整体把握和控制，而不仅仅局限于一笔笔零散、琐碎的经济业务。《财务会计学原理与实务》分为上、下两篇。上篇是财务会计基本原理部分，相当于会计学原理的内容；下篇是财务会计实务部分，相当于中级会计学的内容。之所以把会计学原理与中级财务会计合并成一《财务会计学原理与实务》，就是因为从资金运动的角度来看，企业的资金运动是一个完整的统一体，如果单独写一本会计原理方面的书，就可能割断企业的整体资金流程图，起不到很好的效果。

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