语文思维论

序言/1
论谈一：叩开语文思维之门/1
话题1——我们要去叩开一扇什么样的门?/2
话题2——学校教育是如何影响思维的?/4
话题3——为什么要提出“语文思维”这个概念? /11
话题4——语文学科在培育思维方面的优势是什么? /23
话题5——什么是“语文思维”? /26
话题6——研究语文思维的意义及研究方法是什么? /33
话题7——“认识你自己”之自评一：初步了解生活或学习
中的你是如何想的和做的? /35
论谈二：步入语文思维之场/39
话题8——什么是语文思维之场? /40
话题9——语文思维之场表现出的主要特点有哪些? /44
话题1O——语文思维的特性是什么?/60
话题11——语文思维与数学思维、科学思维之间的主要区别是什么?/67
话题12——师范生(准教师)全形思维结构与语文思维的关系是什么?/72
话题13——“认识你自己”之自评二：你一般习惯用哪种
方式去思考问题?/78
论谈三：培育语文思维之格/84
话题14——我们的思维为什么会分成“格”?/85
话题15——语文思维有哪几个主要的“格”? /100
话题16——语文思维之格的特点是什么? /106
话题17——语文思维培育的优势之格是什么? /129
话题18——如何培育语文思维之格? /131
话题19——从朱镕基总理五次答记者问中看“三格”对
语言的实际影响力到底有多大? /148
话题20——“认识你自己”之自评三：你的感悟力、想像
力和判断力如何? /158
论谈四：形成语文思维之洼/163
话题21——什么是语文思维之洼? /164
话题22——语文思维的“场”、“格”和“洼”之间有什么关系? /166
话题23——语文思维之洼所表现出的具体特点是什么? /168
话题24——如何形成语文思维之洼? /187
话题25——“认识你自己”之自评四：你的语文思维品质如何? /195
论谈五：练就语文思维之功/204
话题26——什么是语文思维能力? /205
话题27——语文思维能力的构成要素和各自作用是什么? /212
话题28——语文思维能力的外部结构系统及特点是什么? /227
话题29——如何练就语文思维之功? /231
话题30——“认识你自己”之自评五：你的语文思维能力如何? /239
论谈六：把握语文思维之轨/248
话题31——什么是语文思维之轨? /249
话题32——如何给语文思维方法分类? /253
话题33——如何把握语文思维之轨? /266
话题34——如何运用语文思维方法解决语文问题(以
2002年高考语文试题为例)? /269
话题35——如何发挥语文思维方法在语文知识转化为
语文思维能力过程中的特殊作用? /281
话题36——“认识你自己”之自评六：你是如何借用语文
思维方法解题的? /292
论谈七：诊疗语文思维之病/299
话题37——我们的思维会生病吗? /299
话题38——语文思维之病的具体表现和判断标准是什么? /303
话题39——语文思维之病形成的主要原因和诊疗手段是什么? /313
话题40——如何对语文思维之病进行对症下药的诊疗? /320
话题41——“认识你自己”之自评七：你的语文思维发育得如何? /326
论谈八：进人语文思维之境/33l
话题42——我们为什么要进入语文思维之境? /332
话题43——什么是语文思维风格? /337
话题44——影响语文思维风格形成的基本要素有哪些? /340
话题45——语文思维风格有哪些基本类型? /343
话题46——语文思维风格对语文教学方式会产生哪些影响? /346
话题47——“认识你自己”之自评八：你的思维风格趋向是什么? /349
论谈九：放开语文思维之缰/362
话题48——为什么说现代教育的使命是引导学生的思
维在知识的草原上自由地驰骋? /363
话题49——什么是语文思维教学? /366
话题50——想像力的引发、呵护和发展：《雪孩子》教学实
录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发?/368
话题51——形象、情感、细节的经验性捕捉：《散步》教学实
录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发? /378
话题52——以“独立思考”的精神来真正打开学生的思维：
《在马克思墓前的讲话》课堂教学实录带给了
我们哪些语文思维教学方面的启发? /386
话题53——“认识你自己”之自评九：你的综合解题能力如何? /394
后记/400