全书通过对美国政治社会化基本状况的剖析，揭示了阶级社会中思想政治教育实践活动的普遍性和必然性，指明了美国思想政治教育的实质，进而总结出其若干基本经验，论证了在新的历史条件下对我国进行思想政治教育的启示与借鉴作用。本书力求运用马克思主义的基本原理，以我国思想政治教育的理论与实践为基点，在掌握大量相关的中外文献资料的基础上，从思想政治教育学的角度，对美国政治社会化的相关问题进行系统综述，全面分析和客观评价，以期达到揭示本质，归纳要点，分析特色，吸收借鉴的目的。全书分为六章。第一章绪论，就开展课题研究的起因与意义、美国政治社会化与公民教育的涵义和关于该课题的国内外研究状况及课题所要研究的问题与研究方法作了说明。第二章是对美国政治社会化的历史发展过程的概要考察。追溯了美国政治社会化的欧洲传统，分为四个时期重点论述了美国政治社会化的历史演进过程，并对其近期状况了概略扫描。第三章是对美国政治社会化理论的全面解析，分别从政治社会化的概念、内容和过程第三个方面进行了透视，揭示了美国思想政治教育的实质和特点。第四章和第五章是就美国政治社会化进行的思想理论基础、运行目标和管理体制；分析了家庭、学校、大众传播媒介以及宗教在美国政治社会化进程中的作用和方式。第六章是对美国政治社会化研究的总结。对其成效进行了基本评析，陈述了论文研究的初步结论；在总结其经验的基础上，提出了对我国思想政治教育的若干启示。本书的初步结论是：美国的思想政治教育是一种客观存在：政治性是美国思想政治教育的本质；政治社会化与我国思想政治教育具有可比性；二者具有共同的属性，遵循一般的规律，在同一之中又有差异性。鉴于资本主义的经济政治文化在当代全球战友据主导地位，美国政治社会化在传播资产阶级政治文化中具有极大的更利性；同时，成熟的资本主义体制的有效运行为美国政治社会化创造了条件。借鉴美国的经验，有益于逐步构建中国特色社会主义的公民教育体系。
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