音乐理论与教学研究

序言
音乐理论研究
华夏神韵源远流长
——平湖派琵琶艺术的传承
论戏曲唱腔结构分析
论传统音乐的表演装饰
《乐府》诠释
音乐审美特征论
音乐审美需要论
关于“中西音乐关系”若干问题的初步思考
超前意识与中国当代音乐创作
20世纪上半叶我国音乐心理学文献的初步读解
论我国近代艺术家王露的音乐贡献
我国近代音乐教育家李华萱（荣寿）
注重学科建设推进理论研究
——百期《交响》音乐美学研究述评
音乐审美主体偏爱规律研究
20世纪音乐美学在中国的传播及其文化评价
歌唱的脉搏——内在感觉
论歌唱的情感因素
——体验与激发
歌唱心理学探因
论歌唱的心理状态和生理状态
论歌唱训练中的重要因素——语言功能
西方现代主义音乐及其特征
立陶宛音乐发展简史
音级间相互关系的数字显示方法
珠联璧合的魅力
——简论声乐教师的钢琴伴奏艺术
现代Bel Canto发展的国际潮流
论民族声乐的科学价值
土家族民族歌乐《梯玛神歌》初考
论湘西苗歌的审美情态
琵琶演奏音色探微
对琵琶曲《陈隋》的音乐学分析
——兼谈传统的继承与创新
论小提琴艺术在中国的发展与成就
湘西土家族歌舞——《摆手》
湘西苗歌的种类及特征分析
小提琴发音本体的理解与掌握
试论二胡的技术音色
20世纪中国竹笛音乐的发展演变
中国传统声乐艺术的审美特征
中国古代唱论的语言风格与表现风格
中世纪宗教音乐与世俗音乐的内在联系
近年来洋琴理论研究综述
试论钢琴演奏中的呼吸
漫谈音乐美学及社会功能
20世纪现代音乐中的钢琴艺术
具有强烈时代气息的童真世界之声
——儿童钢琴组曲《学生日记》评析
唯意志主义与瓦格纳音乐
论钢琴艺术教育与人的全面素质培养
钢琴在20世纪的境遇点滴
钢琴艺术与人格教育
德彪西的钢琴音乐
音乐力学概论
歌剧与歌剧形式
开启黑格尔美学大厦之门的金钥匙
——评析“美是理念的感性显现”
论歌唱技能的形成
歌唱的艺术
——浅述歌唱的呼吸
舒伯特两部声乐套曲的分析与比较之研究
关于“唱法”若干问题的思考
流行音乐与音乐教育
音乐教学研究
高师中音史教学如何改革
高师“外国音乐史”教学值得注意的几个问题
论声乐训练中声音的反复现象
高师音乐学（音乐教育）学科建设与发展构想
高师音乐教育专业课程多元化构建及其意义
对我国高师音乐专业师资现状的思考
合唱教学“同构性”原理运用
高师和声课教学改革的若干思考
试论高师钢琴教学的特点
如何提高高师钢琴学生的音乐表现能力
钢琴即兴伴奏中旋律的处理方法
高师钢琴教学与钢琴即兴伴奏
钢琴学习的视奏法与练琴法
关于歌曲钢琴即兴伴奏的对比与统一问题
论高师学生音乐表演能力的培养
少儿音乐学习的基本要素
论加强戏曲在高师声乐教学中的地位与作用
高师钢琴教学中民族音乐教育之主体意识探微
普通高校音乐教育的现状及对策
全球化经济中音乐教育的准备
对音乐表演教学的重新定义
关于高师音乐教育专业培养方式的思考
——兼以民族音乐学为理论依据
艺术管理研究
文化艺术教育专业函授教材设计与建设
试论信息时代的教师终身学习
高校行政管理信息系统的若干问题研究
教育技术革新及成人教育观念的变革
高等艺术院校教师教育理论学习与研究现状之分
试析高校艺术教师的信息素养
高校二级学院干部人力资源管理及其队伍建设
试论艺术教育的潜在课程及其育人功能
论高校学院办公室工作人员管理
关于高校教学秘书素质的若干思考
论方案教学的后现代主义特征
后现代教育思维对高校德育的启示
高等函授教育实行学分制探析