第一部分 认识孩子
问:怎样发现孩子的天才?
问:特殊天才儿童有哪些总体特征?
问:怎样早期识别特殊天才儿童?
问:文学天才儿童有哪些早期学习特征?
问:美术天才儿童有哪些早期学习特征?
问:音乐天才儿童有哪些早期学习特征?
问:数学天才儿童有哪些早期学习特征?
问:怎样鉴别智力超常儿童?
问:学习超常儿童有哪些学习特点?
问:谁是学习困难的天才儿童?
问:谁是有潜在学习障碍而确定为天才身份的儿童?
问:谁是中等学习成绩还未确定身份的天才儿童?
问:谁是已确定学习困难身份的天才儿童?
问:如何识别学习低能儿童?
问:怎样早期辨认学习低能儿童?
问:谁是认知冲动儿童?
问:谁是心理发展落后儿童
问:谁是智力发展落后儿童
问:学习困难儿童有哪些根本特征?
问:怎样识别弱智儿童?
问:怎样区别学习困难儿童与弱智儿童?
问:谁是白痴学者?
第二部分 了解孩子
问:为什么说年龄与教育是反比关系
问:受孕矍地孩子的生长发育有什么影响?
问:什么因素最容易造成孩子弱智?
问:能否进行胎教?
问:出生体重大的婴儿是否会聪明些?
问:出生体重轻是否影响孩子今后的智力发展?
问:孩子智力的先天因素是母亲大于父亲吗?
问:孩子的性格特点是父亲的影响大于母亲吗?
问:怎样看待婴儿出生后首次母子的首次接触?
问:婴儿的母子依恋有哪些类型?
……
第三部分 帮助孩子
附录:名词解释