在上CIS课时,经常发现学生设计一些标志、标准字、信封、信纸、名片、手提袋等。他们的设计其实并不是实际意义上的CIS设计,只是常规设计上的拼凑,是简单的表面设计。其实CIS是一个很大的系统工程,是一门涉及诸多学科的边缘学科。应该说,CIS战略经历了由院校走向社会,再从社会回到课堂,完成了一次由理论到实践再到理论的升华过程。教学本身是为社会服务的,而社会实践又积累丰富了教学,并引导教学逐步走向完善,为此,多年我一直将全部心智融入这一系统工程的研究和实践中。经过不断的教学和社会实践,结全自己的设计和体验,我开始从一个新的角度来审视CIS战略,并力图在这一宏大深广的邻域作一些积极的探索和思考。