本书是艺术设计专业的基础教材，过去的设计基础课与设计专业课之间有一道不好逾越的鸿沟，使许多学生不懂得设计基础课的重要，学起来不知其所以然，而到了实际设计中又力不从心。本书试图通过一种新的思路，用设计的实例来说明形象思维的方法，填平它们之间的沟壑。全书收集了大量的国内外精典设计作品，并加入了详细的点评。本书中的方法在我们的教学实践中已经取得了可喜的成果，书中介绍的设计方法使教师在教学上比较容易操作，学生在思维的广度和深度方面也可以得到明显的进步。通过本书的学习，可以使艺术设计专业的学生提高形象思维能力、创造形象能力以及审美能力。本书的配套光盘为书中涉及的部分作品效果图。现代设计已经成为社会生活中不可缺少的部分.目前我国招收艺术设计和工业设计专业的大专院校已经达到上千所。与世界先进的现代设计教育相比，我们还有较大的差距。最重要的是设计观念的转变和设计思维的训练，特别是基础课和专业基础课。基础课程还延续上个世纪初的内容，有些课虽然是上世纪80年代引进的，也是20多年没有变化，并且占用了大量的课时。许多教师作了艰辛的努力，在上课时尝试了新课程、加入了新内容。但是从总体上讲还远远不够。扩招以后，合格的现代设计师资严重不足。不从观念入手，不解决理论问题，不建立适合我国现时的较为先进的教材体系，设计的发展还是会延缓许多年，会影响到整个设计水平的提高，进而影响产品的国际竞争力。例如：在专业基础课中加强思维训练、加强形象和色彩的创造和想象训练，区别美与丑的训练。在众多的文化现象中体现我国的民族精神与现代感。适合各专业方向的现代设计史，学生了解历史，特别是先进国家的现代设计发展史，可以少走弯路。这些就是我们的意图。因为是讲形象思维，所以书中多以图例来讲解设计理论与设计实例，在本书中涉及到的商标及作品，版权归作者所有，本书选编了许多国内外设计师的作品，许多图例出处没有标明作者，仅向作者表示歉意。提供设计作品的还有：陈放、曹金明、易晓、郑霞、黄山、戴萌、洪莉、王利支、姜南、周钦年、陈书娣、毛人强、孙华彦、员勃、朱俊华、罗小涛、李由、杜霞、余思慧、胡昌卉、丁艺、张扬、刘瑗、周应斌、袁小山、柳菁、濮文涓、庄黎、何嵘、杨高钰、彭迪娜、徐莹、田辉龙等.在此深表感谢。
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