自主与引导：基于自主学习的课堂教学引导策略研究

序
前言
第一章 总述
　附录 自主学习的理论探讨
第二章 自主学习方式的引导策略
　一、合作引导策略
　　语文课堂小组合作学习的引导策略
　　有效开展合作学习的指导策略
　　如何组织有效的合作学习
　　谈谈“合作学习”在课堂教学中的应用
　　不规则固体体积测量
　二、对话引导策略
　　英语第47课教学案例
　三、讨论引导策略
　　小组讨论的引导策略
　　谈谈合作讨论中的引导策略
　　到学校里一定要穿校服吗？
　　正确对待传媒
　四、探究引导策略
　　降低梯度诱导上路
　　与《科学》新课程同步——浅谈引导学生科学探究的尝试
　　生物和非生物
　五、参与引导策略
　　新课程中让学生“活动”起来
　　如何引导学生参与课堂活动——Book I L110教学课例一则
　　提高学生自学动手能力的尝试
　六、体验引导策略
　　引导学生语文阅读体验的探索
　　初中音乐教材第三册——《牧童短笛》欣赏
第三章 自主学习过程中的引导策略
　一、问题情境创设策略
　　英语教学中问题情境的创设——谈谈外语教学中如何创新性地启动课堂教学
　　《研究凸透镜成像规律》的教学课例
　　《功的原理》第二课时的教学设计（片断）
　二、问题解决引导策略
　　青少年，你知道怎样保护自己吗？
　三、激疑质疑引导策略
　　自主学习过程中问题意识的培养
　　谈语文教学问题设计与学生思维能力发展
　　强化“问题意识”造就创新人才
　　课堂提问要把握好度
　四、思维拓展引导策略
　　“溶液问题”课例
　　“自学·引导·探索”与发散思维的培养
　五、态度、情感渗透的引导策略
　　注重人文教育，呼唤诚信回归——对一个语文教学片断案例的思考
　六、学习氛围营造策略
　　谈活跃课堂气氛的策略
　七、借助多媒体进行引导的策略
　　网络教学与学科整合下学生自主学习的思考
　　what’s in a name教学设计与评点
　　活用现代媒体，促进数学课堂教学
　　运用多媒体技术，优化社会课教学
　八、联系学生生活实际进行引导的策略
　　圆柱的侧面展开图（课例）
　　生活中的立体图形（教案）
　　“逼”出来的英语（案例）
第四章 自主学习课型的引导策略
　一、理解性自主学习的引导策略
　　降低难度注重能力
　二、拓展性自主学习的引导策略
　　拓展练习空间，提高交际能力——初一英语L97课例
　　谈语文课堂教学中的拓展延伸
　三、巩固性自主学习的引导策略
　　自主学习中课堂结尾设计的策略
　　英语课结尾的引导策略
第五章 自主学习组织形式的引导策略
　一、个体自主学习中的引导策略
　二、美术教学中个体自主学习的策略
　三、小组自主学习中的引导策略
　　小组合作自主学习中的教师引导
……
第六章 自主学习的学科引导策略
第七章 自主学习中教师引导策略的综合运用（典型课例）