学习过程设计：信息技术与课程整合的视角

前言
第一章　教育技术的范式转换及其教师应对
　第一节　关于范式及其教育技术领域相关研究
　第二节　教育的范式转换
　第三节　教育技术的范式转换
　第四节　新范式下的教师应对
第二章　学习过程设计综述
　第一节　学习过程设计的理论基础
　第二节　学习过程设计的基本原则
　第三节　教师设计视角的转换
　第四节　助学事件及其技术支持
第三章　设计学习目标
　第一节　关于学习目标
　第二节　相关助学事件综述
　第三节　如何设计框架问题
　第四节　如何设计任务
第四章　设计学习评价
　第一节　关于学习评价
　第二节　提供评价工具
　第三节　组织实施评估
第五章　设计学习活动
　第一节　关于学习活动
　第二节　相关助学事件综述
　第三节　促进交流合作
　第四节　提供学习资源
　第五节　提供学习支架
　第六节　个别化调整
第六章　信息技术与课程整合的学习过程设计模式研究
　第一节　英特尔r未来教育模式
　第二节　webquest模式
　第三节　miniquest模式
　第四节　研究性学习模式
　第五节　教师远程三个模式
附录
　一、智能倾向测量
　二、学习风格测量
　三、所罗门学习风格量表
参考文献