我国医学教育学制改革问题经过长期的实践与论证，教育部在去年正式决定试办八年制，并将其定为医学教育的发展方向和培养高层次医学人才的目标。为了适应长学制高层次医学专业办学方向，适应21世纪医学专业人才培养的需要，遵照教育部和全国高等医药教材建设研究会的要求，我们编写的《临床诊断学》问世了。这是该专业长学制32种规划教材之一，是该专业学生必修的临床基础课，是联系基础与临床学习的桥梁和纽带。本书内容包括六篇：①“症状学”讲解各系统症状的病因和发生机制、临床表现与问诊要点；②“问诊”描述问诊的重要性、问诊的内容与方法技巧；③“体格检查”讲解体格检查的重要性、基本的体格检查方法、各器官系统检查的内容与方法，以及全身体格检查的基本要求与项目；④“辅助检查”中包括心电图、肺功能、内镜检查及临床常用诊断技术；⑤“病历书写”篇强调其作为医疗文件的重要性及相关规定，描述病历书写的基本要求、各种病历的书写格式；⑥“如何进行临床诊断”篇强调诊断过程中职业素质要求，讲解诊断步骤与临床思维的方法概要和基本原则，以便将所学技能与理论知识融会贯通、学以致用。最后附有中英文名词索引、常用医学缩略语及诊断学网址，以便查阅、参考和访问。书末附有多媒体光盘以便复习参考之用。过去的《诊断学》本科教材经过多次修订，科学性、实用性很强，在诊断学教学中发挥了重大作用。但是，随着科学技术的进步，诊断手段逐年增加，需要编写的内容越来越多。为适应诊断学课程改革并与国际接轨，我们将实验诊断学与临床诊断学分开，以便临床诊断学内容得以深化、细化，根据临床实践的需要，融入了新的内容，使学生通过本课程学习，为日后各科学习打好基础。10名编委由全国各医学院校推荐，具有丰富的临床、教学经验和较高的专业造诣，保证了本书的质量。本书特点如书名所示，注重临床（或床旁）教学与实践，同时强调理论与实践结合，强调临床技能与能力的提高。主要特点概括如下：1.适应跨世纪社会对医疗服务的需求和医学模式转变，全书贯穿以人为本，医德规范，强调医师的职业素质要求，重视建立良好医患关系和接触病人的技巧。加强问诊内容和方法的训练。2.深化了各器官系统体格检查内容和方法，完善检查纲要，并尽量做到图文并茂；重视体征鉴别诊断，完善各系统异常发现及其临床意义；规范了全身体格检查的要求与项目（有配套的教学录像片）。3.细化了病历记录部分的内容，对书写要求、病历种类、格式和内容作了全面介绍，并附有各种实例作为参考。4.强调了诊断过程中职业素质要求，详细讲解诊断步骤、临床思维方法和循证诊断的理念，使学生一开始就学到正规的临床诊断程序、内容和方法，为日后临床课程学习打下良好基础。5.书末列有中英文名词索引、医学缩略语、临床检验参考值和诊断学教学网址，以便学生扩大视野，参考应用。并附多媒体光盘供复习巩固使用。6.彩色印刷，增加图片和实例，形象生动，力求与国际接轨，提高可读性和示范性。本书为长学制医学专业主干课的必修教材，按照教育部和全国高等医药教材建设研究会的要求，我们尽力将本书编写成八年制医学生学习的“精品”，本书也适合研究生和住院医师培训使用，亦可作为临床医生工作中的参考。
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