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评价的认识本质和真理性:刘易斯价值理论研究

评价的认识本质和真理性:刘易斯价值理论研究

定 价:¥16.00

作 者: 江传月著
出版社: 中山大学出版社
丛编项: 马克思主义与现实研究丛书
标 签: 理论

ISBN: 9787306025845 出版时间: 2005-06-01 包装: 平装
开本: 21cm 页数: 250 字数:  

内容简介

  本书以马克思主义德育理论为指导,系统研究了德育功能问题,即德育功能的内涵、中国古代德育功能、西方德育功能、马克思主义关于德育的功能、德育功能结构、德育政治、经济和文化功能、德育功能本质等;探索总结了现代社会条件下德育功能发展和趋势。本书可作为思想政治教育等专业的教学参考书,也可供其他专业选用和社会读者阅读。

作者简介

暂缺《评价的认识本质和真理性:刘易斯价值理论研究》作者简介

图书目录

引言 第一章 现代西方价值哲学关于评价的认识本质和 真理性的分歧 第一节 直觉主义 第二节 情感主义 第三节 规定主义 第四节 刘易斯以前的自然主义 第二章 刘易斯论评价的认识本质和真理性 第一节 价值是一种经验事实 第二节 评价与经验知识的相似 第三节 知识、行动和评价在本质上是相互关联着的 第四节 评价的客观性 第五节 评价的真理性 第三章 对刘易斯的价值理论的评价和批判 第一节 刘易斯的价值理论在其著作和哲学中 第二节 刘易斯价值理论的特点和得失 第三节 核心概念的转换:“经验”、“行动”与“实践” 第四节 哲学立场的转变:概念论实用主义与马克思主义 第四章 评价的认识本质 第一节 对评价的理解 第二节 从评价对象看:价值的可知性 第三节 从评价活动看:评价活动本质上是一种认识活动 第四节 从评价的语言形式、内容和功能分析看:与认识相似 第五节 从评价的特性看:兼批价值主观主义和价值相对主义 第五章 评价的真理性 第一节 对国内否认评价有真假的观点的质疑 第二节 对评价的真理性的界说 第三节 对评价真理性的分析:与认知的真理性比较 第四节 评价的真理性与评价的合理性 结语 参考文献 后记

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