欧洲文明史：自罗马帝国败落起到法国革命

    第一讲
   　　本课程的目的——欧洲文明的历史——法国在欧洲文明中起的
   　　作用——文明是叙述的合适主题——它是历史中最普遍的事实
   　　——文明这个词的通常的和通俗的意义——构成文明的两个主
   　　要的事实：1．社会的发展；2．个人的发展——证明——这两个事
   　　实必然是互相结合着的，并且或迟或早会互相产生出来——人类
   　　的命运是完全限制在他的实际的社会状态之内的吗?——文明
   　　的历史可以根据两个着眼点来说明和考虑——关于本课程计划
   　　的几句话——人心的现状和文明的前景
   第二讲
   　　本讲的目的——古代文明的单一性——近代文明的多样性——
   　　它的优越性——罗马帝国覆亡时欧洲的状况——城市的优势
   　　——皇帝们试图改革政治——洪诺留和狄奥多西的诏书——帝
   　　国的名称所具有的威力——基督教教会——它在5世纪时经过
   　　的各个不同的时期——行使市政职权的教士——教会的好的和
   　　坏的影响——蛮族人——他们将个人独立观念和人对人的忠诚
   　　引进了近代世界——概述5世纪初文明的诸不同因素
   第三讲
   　　本讲的目的——各种各样的制度都自命为正统的——什么是政
   　　治上的正统?5世纪时各种政治制度的并存——人、财产和制度
   　　状况的变化无常——这有两个原因，一个是物质上的，即持续不
   　　断的入侵；另一个是精神上的，即蛮族人所特有的、对个人利益的
   　　自私心——文明的根源是秩序的必要性，对罗马帝国的回忆，基
   　　督教教会和蛮族人——蛮族人、城市、西班牙教会、查理曼和阿尔
   　　弗雷德的组织社会的尝试——日耳曼和阿拉伯人停止入侵——
   　　封建制度开始
   第四讲
   　　本讲的目的——事实和理论之间的必要结合——乡村对城市的
   　　优势——一个小封建社会的组织——封建制度对封地所有者的
   　　性格和对家族观念的影响——人民对封建制度的憎恨——教士
   　　不能为农奴做什么事——不可能有规则地组织封建制度：1．没有
   　　强有力的当局；2．没有公众的权力；3．联盟制度的困难——封建
   　　主义中固有的“反抗有理”的思想——封建制度的有利于个人的
   　　发展而不利于社会秩序的影响
   第五讲
   　　本讲的目的——宗教是结社的原动力——强迫并不是统治的本
   　　质——一个政府的合法理性的条件：1．权力必须握在最杰出的人
   　　的手里；2．被统治者的自由必须受到尊重——教会是一个社团，
   　　而不是一个特权阶级，因而符合这些条件中的第一个条件——关
   　　于其中存在的各种任命和选举的方法——它缺乏另一个条件，因
   　　为权威的不合法的扩大和武力的滥用——教会内部的思想活动
   　　和思想自由——教会与君主们的关系——宗教势力的独立被制
   　　定为一项原则——教会篡夺世俗权力的托词和努力
   第六讲
   　　本讲的目的——教会内部分为统治一方与被统治一方——世俗
   　　人士对教士的间接影响——教士是从社会上各种身份的人中招
   　　募而来——教会对公共秩序和立法的影响——悔罪制度——人
   　　类心智的发展完全是神学的发展——教会通常列身于权势这一
   　　边——这是不足为奇的；宗教的目的就是控制人类的自由——从
   　　5世纪到12世纪教会的不同状态——第一，帝国的教会——第
   　　二，蛮族的教会；两种权力分离原则的发展；修道士会——第三，
   　　封建教会；试图健全组织；需要改革；格列高利七世——神权教会
   　　——探索精神的复兴；阿培拉尔——自治市镇运动——这两个事
   　　实之间没有联系
   第七讲
   　　本讲的目的——12世纪与15世纪市镇状况之比较——两个问题
   　　——1．市镇如何取得自治权——5至10世纪之间的市镇状况
   　　——它们的衰落和复兴——地区社会造反——自治特许证——
   　　市镇自治的社会和精神效果——2．自治市镇的内政管理——市
   　　民大会——行政官员——高度和低度自治——欧洲诸国自治市
   　　镇状况之差别
   第八讲
   　　本讲的目的——纵观欧洲文明史——它的独特的基本的性质
   　　——此种性质开始出现的时代——12世纪至16世纪欧洲状况
   　　——十字军运动的性质——它们的精神和社会原因——到13世
   　　纪末这些原因不复存在——十字军运动对文明的影响
   第九讲
   　　本讲的目的——君王在欧洲历史及世界历史上的重要地位——
   　　这一重要性的原因——研讨君王制度应着眼两个方面——第一，
   　　它的真实和永久的本质——它是最高管辖权的人格化——其限
   　　度范围——第二，它的灵活性和多样化——欧洲君王是各种君王
   　　形式的产物——关于蛮族君王——关于帝国君王——关于宗教
   　　君王——关于封建君王——关于现代君王及其真实性质
   第十讲
   　　本讲的目的——对调和现代欧洲各社会因素、使它们在一个社会
   　　中，一个中心权力之下，共同生活和行动所作的尝试——第一，组
   　　织神权政治的尝试——为何失败——四个主要障碍——格列高
   　　利七世的错误——对教会统治的反对——来自人民的——来自
   　　君主的——第二，组织共和政治的尝试——意大利的共和国——
   　　它们的缺点——法国南部的自治市镇——镇压阿尔比派异端的
   　　十字军——瑞士联邦——佛兰德和莱茵河畔的自治市镇——汉
   　　萨联盟——封建贵族与自治市镇间的斗争——第三，组织混合政
   　　治的尝试——法国的三级会议——西班牙和葡萄牙的议会——
   　　英国国会——德国的独特情况——一切尝试终告失败——原因
   　　何在——欧洲的总趋势
   第十一讲
   　　本讲的目的——15世纪的特征——国家和政府的日益集中化
   　　——第一，关于法国——法兰西民族精神的形成——路易十一的
   　　政府——第二，关于西班牙——第三，关于德国——第四，关于英
   　　国——第五，关于意大利——国家对外关系和外交的起源——宗
   　　教思想运动——贵族改革的尝试——康斯坦茨和巴塞尔宗教会
   　　议——民众改革的尝试——约翰·胡斯——文学的复兴——对古
   　　代的仰慕——古典学派或自由思想者——一般活动——航海、发
   　　现、发明——结论
   第十二讲
   　　本讲的目的——从现代历史中识别概括性事实并非易事——16
   　　世纪的欧洲画面——仓促下结论的危险——对宗教改革发生原
   　　因的各种看法——它的主要性质是人类的心灵对思想领域内专
   　　制的反抗——这一事实的证据——宗教改革在各国的不同命运
   　　——宗教改革的弱点——耶稣会教士——宗教社会的革命与世
   　　俗社会的革命之间的相似之处
   第十三讲
   　　本讲的目的——英国革命整体的性质——它的主要起因——它
   　　的性质政治多于宗教——它的三大派别：1．合法改革派；2．政治
   　　革命派；3．社会革命派——全部以失败告终——克伦威尔——斯
   　　图亚特王朝复辟——法制政府——浪子政府——英国和欧洲的
   　　1688年革命
   第十四讲
   　　本讲的目的——英国与大陆上文明进程之异同——17、18世纪间
   　　法国居欧洲的优势地位——在17世纪是由于法国政府——在18
   　　世纪是由于法国国家本身——关于路易十四的政府——关于他
   　　的战争——关于他的外交——关于他的行政管理——关于他的
   　　立法——快速衰落的原因——关于18世纪的法国——哲学革命
   　　的主要特征——本课程的结束