第一章 病人与护士
第一节 病人的概念、权力及义务
一、“病人”与“患者”的概念
二、病人与健康
三、病人与疾病
四、病人的权力与义务
第二节 护士的角色形象及行为适应
一、护士的职业范畴
二、护士的角色形象
三、护士的行为适应
四、在护理活动中护士的权力和义务
第三节 以病人为中心的心理护理
一、病人、护士的角色呈动态演变性
二、以病人为中心的心理护理为满足病人的需要
第二章 护患交流与交流技巧
第一节 交流
一、交流的目的
二、交流的层次
三、交流的种类
第二节 护患关系与交流
一、护患关系
二、护患交流的目的
三、护患交流的特点
四、护患间交流的层次
五、治疗性的交流
第三节 护患交流技巧
一、促进有效交流的技巧
二、特殊情况下的沟通技巧
三、影响交流的主要因素
第四节 不同人群的交流技巧
一、与儿童患者的交流
二、与老年性痴呆病人的交流
三、与艾滋病患者的交流
四、与精神病患者的交流
第三章 心理 /社会问题的评估及其护理诊断
第一节 临床心理/社会问题评估
一、收集资料
二、对资料进行分析、比较
三、对资料进行整理
第二节 临床常用心理、社会方面的护理诊断
一、无效性否认
二、调适障碍
三、言语沟通障碍
四、自我形象紊乱
五、照顾者角色困难
六、预感性悲哀
七、精神困扰
八、焦虑
九、恐惧
第四章 心理护理与干预方式
第一节 心理支持
一、引起心理问题的原因
二、心理反应方式
三、心理支持的介入方式
四、心理支持的注意事项
第二节 心理疏导
一、使患者了解自己的处境
二、帮助患者了解自己的应对能力
三、建立适当的心理宣泄途径
四、培养稳定的情绪
第三节 帮助病人提高认知能力
一、认知的过程
二、帮助病人提高认知能力
第四节 行为矫正
一、行为矫正的基本方法
二、护士指导患者进行行为矫正的主要步骤
三、行为矫正的主要治疗方法
第五节 生物反馈训练
一、生物反馈治疗分类
二、治疗前的准备
三、注意事项与禁忌
第五章 临床心理护理实践
第一节 护士如何帮助病人适应医院环境
一、由于不适应医院的环境，病人会产生哪些心理问题
二、护士应该如何帮助病人适应环境
第二节 护士如何帮助有焦虑情绪的病人
一、什么是焦虑
二、住院病人的焦虑情绪有哪些表现
三、护士如何帮助有焦虑情绪的病人
第三节 护士如何帮助有抑郁情绪的病人
一、怎样认识抑郁情绪
二、如何帮助有抑郁情绪的病人
第四节 护士如何帮助有恐惧情绪的病人
一、如何认识恐惧情绪
二、如何帮助有恐惧情绪的病人
第六章 临床心理评定
第一节 心理测验概述
一、心理测验的定义
二、常用心理测验的分类
三、临床应用中须强调的问题
附1 心理评估质量控制规定
附2 心理评估人员道德准则
第二节 心理卫生评定量表概述
一、心理卫生评定量表的性质
二、心理卫生评定量表的种类
三、评定量表在心理卫生评估中的价值
四、实施过程中须强调的问题
第三节 介绍几种人格测验及心理卫生评定量表
一、人格测验
附 艾森克人格问卷(成人)
二、常用精神症状自评量表
附 症状自评量表(SCL90)
附 自评抑郁量表(SDS)
附 抑郁状态问卷(DSI)
附 焦虑自评量表(SAS)
三、应激及相关问题评定
附 生活事件量表(LES)
附 简易应对方式问卷 (SCSQ)
附 医学应对问卷(MCMQ)
附 社会支持评定量表（SSRS）
附 领悟社会支持量表(PSSS)
第四节 国外量表译本的评价和修订
一、了解、审定国外量表的发展、评价和使用情况
二、量表的翻译
三、对量表进行初试和必要的修订
四、进行正式研究以评价量表的应用价值
附表1 Maslach Burnout Inventory(MBI)量表原文
附表2 MBI次级量表的平均分数及标准偏差
附表3 MBI量表分值类别
附表4 MBI量表译文(香港)
附表5 护士工作问卷
附表6 医师工作问卷
附表7 教师工作问卷
附录 案例分析
案例1 一位患乳腺癌的病人的护理
案例2 一位患右下肺癌的病人的护理
案例3 一位患冠心病、陈旧性心梗、高血压Ⅲ期的病人的护理
案例4 一位患心律紊乱的病人的护理
案例5 一位患良性早搏的病人的护理
案例6 一位患左丘脑胶质瘤的病人的护理
案例7 一位患抑郁症的病人的护理
案例8 一位患恐怖性神经症的病人的护理
案例9 一位患反应性精神病的病人的护理
案例10 一位患抑郁症的病人的护理
参考文献
鄂公网安备 42010302001612号 