教育技术课题研究指导

第一章　教育技术课题研究的意义
　一、发现事实　揭示规律
　二、理论探索
　三、指导实践
　四、锻炼队伍　提高师资水平
第二章　课题的选择
　第一节　课题选择的原则
　　一、需要性原则
　　二、科学性原则
　　三、创造性原则
　　四、可行性原则
　第二节　课题的来源
　　一、来源于教育教学的改革和发展
　　二、来源于教师的教育教学实践
　　三、来源于文献和资料
　　四、来源于会议和活动
　　五、来源于跨学科的渗透
　第三节　课题的类型
　　一、探索性研究课题
　　二、发展性研究课题
　　三、争鸣性研究课题
第三章　实验研究方案的设计
　第一节　实验研究方案设计的意义
　第二节　实验方案设计的内容
　　一、课题名称
　　二、课题的提出
　　三、理论假设（实验假设）
　　四、实验目标的确定
　　五、实验变量的确定与操作
　　六、实验内容的确定
　　七、实验对象、实验方法的选择
　　八、实验过程（实验步骤）的展开
第四章　实验方案实施——教学实验
　第一节　教学实验的要求
　　一、实验变量的操作
　　二、教学实验课的量
　第二节　教学实验课的教学设计
　　一、教学设计的概念和基本特点
　　二、教学设计的意义
　　三、教学设计的基本内容和操作程序
　第三节　教学评价概述
　　一、教学评价的意义
　　二、教学评价的作用
　　三、教学评价的要求
　第四节　教学实验课的评价
　　一、评价的内容和标准
　　二、评价指标体系
　　三、对评价意见的统计和量化处理方法
……
第五章　实验教育软件（实验电教教材）的研制
第六章　教育技术研究课题的管理
第七章　课题研究的评价
第八章　课题研究报告和论文的撰写
附录
学生素质评价指标体系
教师素质及工作评价指标体系
主要参考书目