《小学探究型课程案例100例》是很有特点的，它并不刻意追求结构上的逻辑严密，而是更多着眼于实际操作时怎样解决问题。在设计上分成五大模块，好比构架了一所大房子，分别是“对探案型课程的认识、探究型课程方案设计、探究型课程的实施、探究型课程的评价、探究型课程实施的管理。每一模块的内容，用许多大的问题串起来，好比这所大房子中的各个小房间；在每个在问题中，都从不同的角度（小问题）来说明，这就像每个小房间中的不同家具摆设。在叙述每个小问题时，又用案例来贯串，中间穿插适当的提示、点评、讨论、思考。它提供了一种体验与感悟的情境，这就使读者在阅读时，没有乏味之感而会兴趣盎然；由于许多案例极富启示性，读者阅读之后会深思再三，在能悟到而又言之不明时，作者又点明道破，更有一种兴之既至又豁然开朗的感觉。这样一种通俗、明了而又符合国际惯例的写作体例，使这本书的读者无形中扩大了，它既可成为教师的培训手册，又可成为学生的学习读本。
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