教育可以是这样的：整合教育学习模式

《走向整合教育丛书》总序
序
整合教育学习模式导言
什么是整合教育
整合教育包括哪些学习类型
一个整合学习单元要求什么
如何使用整合教育学习模式
整合教育学习模式
形式与运用
日程安排
日历样本
整合教育模式真的能够促进学习吗
成功的公式
什么使这个过程有效
围绕整合教育创造教室文化
准备
同龄人文化
肯定
教师练习工作室
了解我们的社区
帮助我们的社区
品德
班组伦理准则
品德：人道主义情怀
一 单元教学目标
二 单元教学活动
活动（一）聚焦家庭
活动（二）课堂上和家庭中的人道主义者
活动（三）探索天空
活动（四）分享家庭作业的成果
活动（五）英语课程——阐述人道主义
活动（六）仁爱线索
活动（七）作业表——寻找人道主义者
活动（八）在阅读、社会学习和自然科学中确定什么是人道主义的动机
活动（九）人道主义笔记——记日记或其他作品
活动（十）表彰人道主义理想
活动（十一）人道主义之歌
活动（十二）解决冲突方法的应用
活动（十三）引导想像法——一个人道主义者的历程
活动（十四）寻找人道主义者
活动（十五）统计练习
活动（十六）公平公正的人道主义精神
活动（十七）用图表表示不公平
活动（十八）艺术创造
活动（十九）人本化的城镇旅行
三 单元教学学生工作表
品德：“远视”
品德：意识
品德：领袖才能
品德：团队精神
品德：利他主义
附录1
附录2
附录3
译后记