南京师范大学青年学者文丛：文本与人本高校德育方略研究

序
第一章 大学德育转型：从工具文本到生活文本
一、多元品质说：一种新的学术德育观
（一）现行德育概念说刍议
（二）多元品质论文新德育观
二、规范与创新：德育本质问题刍议
（一）德育的生命力之所在
（二）德育的创新本质发微
（三）高扬德育的主体价值
（四）两种德育观之分歧
三、现象与本质：疫情危机后的教育反思
（一）爱护环境，关注健康——加强生命教育，促进自我保护
（二）革险陋习，关注“小事”——强化生活方式教育，促进文明复兴
（三）依靠科学，关注民主——加强危机教育，促进民族振兴
四、挑战与机遇：社会现实德育资源开发
（一）社会危机下的亲情体现
（二）教育工作者的检讨与反思
（三）大学生责任感的淡化与重建
（四）现代教育民主功能的提升
（五）非常时期的网络教育
第二章 大学生道德认知问题实证研究
一、大学生对个人层面的道德认知
二、大学生对社会层面的道德认知
三、大学生的民主意识与理想追求
四、大学生的批判思维与创新精神
课堂讨论——假如我在“泰坦尼克”号上
第三章 道德情感与大学生情感教育
一、亲情与大学生的亲情教育
二、大学生的友情及友情教育
三、大学生的恋爱调查分析
第四章 道德意志与大学生意志品质的培养
一、道德意志的理论阐发
二、我国大学生道德意志现状及其教育对策
小品《春风化雨》及其课堂讨论
第五章 道德信仰与大学生信仰教育
一、信仰的结构及其对大学德育的意义
二、大学生思想素质与信仰问题的调查分析
三、大学生理想信念的教育措施
第六章 道德行为与大学生行为教育
附录一 一次关于思想品德课的讨论
附录二 中国普通高等学校德育大纲
后记