教育是“按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育等方面施以影响的一种有计划的活动”。教育作为一种“施以影响”的活动，是一个长期的、不断积累的过程。培训和教育都可以达到提高学员素质的目的，这是两者的相似之处。培训的时间一般较短，内容具体，针对性强，相对比较单一。教育更适用于学员意识的提高，而学员的意识必须经过长期的潜移默化和不断积累的过程才能形成，短时间内难以奏效。培训的对象是那些缺乏某种知识或经验、需要提高某种技能的学员，目的是帮助他们尽快获得必要的能力。教育的对象更加广泛。培训与教育有相同点之外，其主要区别在于： 1.培训以“学员”为中心。教育以“教师”为中心坐在培训教室里的每一位员工都在培训师的视线之中。员工对培训师的每句话，每个活动之后的反应都会引起培训师的高度重视。这些反应是表明理解或掌握了？还是不感兴趣或不明白？甚至是一点都没有听进去？培训师都将根据这些对接下来的培训课程进行适当的调整。在培训中组织的各项互动活动如分组讨论、角色扮演、游戏等，也都是以学员为主角、以学员为中心，目的在于使学员在这些培训课程中，理解更加深刻，学习更有收获。教育多数是单方面的传授，讲坛上的教师高高在上，一举一动都会引起课堂上所有人的关注，而课堂上来听课的学生，并不要求有过多的参与，只要不乱说话，不影响别人，不打扰课程秩序就可以。 2.培训重心在于“学”，教育重心在于“教” 培训注重的是学员的反应和反响，注重在特定的环境中，学员对课程的满意程度和对讲课内容的掌握程度。衡量一位培训师是否优秀的标准，就是看他是否可以在短短几天甚至几小时的时间里，让学员“学”到东西、“学 ”得快、“学”得扎实。教育往往是单方面的知识传授，至于学生学到了什么，倒不是最要紧的事情。无论是著名学者还是普通教师，他们在台上发表了自己的见解和宏篇大论之后，就算是完成了教学任务。衡量一个老师的教学水平主要看他对课程的理解程度和研究水平，看“教”得如何。 3.培训“发现”知识，教育“告知”知识接受培训的学员一般以成年人为主。成年人由于有丰富的生活和工作经验，对很多事物都有自己的看法和思路。培训师很难在短时间内让学员全盘接受一种新理念或新方法，只有启发学员思维，引导他们根据自己的思路和经验“发现”这种想要他们接受的理念或方法。 P4
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