“注意”是一种心理现象，是指人的精神活动持之以恒地指向某一事物。但“注意”不是一种单独的心理活动，它要伴随着观察、记忆、思维等多种能力而体现的。本书采用的“兴趣激发式潜能开发”不是简单的题目堆积，而是以一些动、植物为主要素材，用儿歌和卡通形象引起宝宝的兴趣，再配以真实的图片，使孩子较深入地认识这些东西，随后去做以这些形象为主人公的练习时，孩子会把兴趣的目光首先投向刚刚认识的“熟面孔”，同时也就投入到题目中来了。本书最好一天一个单元地进行，不要一下子做太多，这样会让他（她）感觉到太大的压力，而失去兴趣。本书的注意力练习在难度安排上是本着循序渐进，螺旋式上升的原则，其中第10单元到达了难度的峰值，后面的第11单元和第12单元难度又略有回落，主要是考虑到太难的题目有可能会伤及孩子的自信心，所以如果孩子在哪里卡住，没心思做下去了，可以先跳过去，待恢复了信心再说。一本书的练习题毕竟数量有限，孩子能力的提高更多地还要依靠家长在日常的培养，那么家长该如何有意识地培养孩子的注意力呢？第一，启发孩子的兴趣，第二，在同一时间里只要求孩子做好一件事，尽量不要让其他无关因素来分散孩子的注意力，以免孩子养成三心二意的习惯。第三，不要随意打断孩子，为孩子创造一个宁静的生活环境。当孩子正在专心地看水里的小鱼游动时，就尽量不要打断他，更不能不问青红皂白地就把孩子拉走去干另一件事。总之，家长应该善于抓住一切的有利时机因势利导，对孩子进行注意力培养。相信宝宝在家长的正确引导下，一定能被培养成一个能集中精力做事的人，让“三心二意”这个词远离您的孩子？
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