高中历史科书的主体结构安“学习专题”构建。本册教科书共七个“学习专题”,每一“学习专题”由“专题导学”和“学习内容”两部分构成。“专题导学”包括“导语”和“学习建议”两个栏目,主要介绍本专题的历史发展线索或学习重点,并提出一些学习线索或学习重点,并提出一些学习方法上的建议。“学习内容”是“学习专题”的主体。每一“学习专题”有2-3个“学习内容”。每一学习内容有若干个子目,文中配插有“想一想”、“读一读”等提示框和若干幅说明教科书内容的历史图表。正文后附设自我测评、材料阅读与思考、知识链接等栏目,以拓展我们的知识面,提高分析和解决问题的能力。为培养同学们学习和探究历史问题的能力,本册教科书还设有两课“学习与探究”课。为了让同学们自我检测本模块的学习情况,书后设有“本模块学习档案”包括学习重点归纳、收获与存疑、学习评价、学习活动记录。它是我们学习历史的成长记录,一定要加以重视。<