语文，由字面结构来分析可这样理解，“语”分为“言”与“吾”（古汉语中，吾即我），“文”即文章，综合起来就是：我先学说话，再学写文章。作文的重要性，由此可见一斑。因此，作文成为语文教学中的重点，而限字作文因其循序渐进的启蒙性与配合教材的科学性，更是小学语文教学中的重中之重。学会作文，写好作文，无疑是每一位学生内心的渴望。面对近几年越来越灵活的作文命题，作文的辅导训练谨言慎行如何展开？怎么让学生们从惧怕写作到学会写会再到爱上写作？多年以来，笔者与许多获奖作文的小作者进行交流，得出了以下几个看似简单，实则至关重要的写作突破点：一、增大阅读数量，扩展阅读范围：良好的阅读习惯与丰富的知识领储备是写作的基础。二、聆扣生活的动人乐章，记录心灵的感动瞬间。三、把握本结构，提炼深化主题：有了充足的素材之后，同学们要在心中有一个具体的框架和提纲，想清楚开头、正文、结尾分别怎样写，各部分之间如何过渡、串联。有了这些之后，再考虑如何将全文中的中心升华，或借物明志、或以景抒情、或从小见大，视文而定，不拘一格。四、提倡个性思维，培养创新精神。该书以新大纲新理念为指针，遵循“配合教材，读写结合；紧扣大纲，接轨考纲；注重基础，讲求实效”的训练宗旨，给学生写作以切实有序的指导，积极指导学生在自由自在地想，自由自在地写的基础上，夯实基础，深化底蕴。并邀请到有丰富作文教学经验的优秀教师对习作进行了重点分析与总体解评，力求多角度、全方位地进行引导。这样，同学们读一篇作文时，就会在选材、立意、语言、表现手法、结构等多方面得到指导，真正全面地学习到有助于写作的技巧。
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