中学生作文学习与人的发展

主题一 生活积累与作文
[老师话语]
一、学会观察
二、培养感悟
三、积极表达
[老师分类点拨]
一、自然生活的积累
二、家庭生活的积累
三、学校生活的积累
四、社会生活的积累
[作文训练分类设计]
主题二　心理健康与作文
[老师话语]
一、不能正视现实
二、不能正视自我
三、过分的焦虑
四、缺乏宽容心理
[老师分类点拨]
一、直面挫折
二、正确对待自我意识
三、要处理好人际交往心理
四、要恰当反映考试焦虑心理
五、摆正青春期性心理
[作文训练分类设计]
主题三　阅读感悟与作文
[老师话语]
一、什么是感悟作文
二、感悟作文有什么价值
三、感悟作文有什么策略
[老师分类点拨]
一、深味人生百态，感悟世间真情
二、亲近农家生活，感悟生活本色
三、亲近自然景物，感悟山水清音
四、关注社会生活，感悟时代脉搏
五、钩沉历朝旧事，感悟历史变迁
六、缅怀历史人物，感悟人生真谛
七、感悟语文教材，抒发浩然之志
[作文训练分类设计]
主题四　思维品质与作文
[老师话语]
[老师分类点拨]
一、思维的发散性，学会多角度立意
二、思维的深刻性，学会透过现象看本质
三、思维的辩证性，全面、灵活地分析问题
四、思维的敏锐性，捕捉问题的焦点
五、思维的创造性，迸发灵感的火花
[作文训练分类设计]
主题五　审美情趣与作文
[老师话语]
一、煅烧一双善于发现美的“火眼金睛”
二、以情的胸襟亲近自然，拥抱生活，激活美感
三、在阅读文本中发现美，提升审美情趣
四、以个人独特的审美眼光创造美
[老师分类点拨]
一、用诗人的情怀去领略自然之美
二、用生命去体验和创造社会之美
三、用艺术美去感染和熏陶心灵，积淀审美情趣
四、丑就在美的旁边，辩证地看美与丑
[作文训练分类设计]
主题六　完善个体人格与作文
[老师话语]
[老师分类点拨]
一、拨正你的人生坐标
二、以真善美品味七彩的生活
三、以个性的语言，展示个性的自我
四、以纯洁的文风陶冶高尚的人格
[作文训练分类设计]
后记