前言随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现“学校教育、健康第一”的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我们决定编写《大学体育教程》一书，以适应社会的发展和教育改革的需要。本书根据教育部《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的精神，将传统课程内容按照现代教育理论和体育课程的最新发展，进行重新构建。这部书主要体现以下几个鲜明的特点：一、时代性。本书突出了学校体育教育中终身受益的指导思想，强调树立健康第一的观念。二、可读性。以科学研究的事实为依据，尽量避免一般的理论描述和空洞的说教，学生在学完这本书后，会感到这本书的解释和分析言之有理，论之有据。三、创新性。本书吸收了许多先进的体育理论与方法，使人们对体育与健康的关系有了更深层次的认识。四、应用性。本书特别注重理论联系实际。告诉学生如何配置适合自己的运动处方才能达到最佳锻炼效果，怎样饮食才合理科学。本书主要内容包括：高校学生身体质量自我评价、高校体育健康课程、运动技术项目选例、娱乐体育项目选例、休闲体育项目选例、体育竞赛与欣赏。本书可作为我国高等学校学生用书，亦可作为其他方面读者的参考书。本书由教育部全国高等学校体育教学指导委员会副主任、哈尔滨师范大学体育学院院长刘忠武教授任主编。参加编写的人员有：刘忠武（第一章、第二章、第七章、第八章、附录），刘英滨（第三章、第四章、第五章、第六章、第九章），薛春林（第十章、第十一章、第十三章、第十五章），唐兴宁（第十二章、第十四章、第十六章、第十七章）。全书由教育部全国高等学校体育教学指导委员会公体组组长、上海交通大学孙麒麟教授主审。由于作者水平所限，不足之处在所难免，恳望专家与读者批评指正。编者2004年7月8日
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