本书是《VisualBasic6．0程序设计实用教程》的配套教材。全书分为3篇。实验篇精心设计了18个实验，除给出具体要求外，还给出了较为完整的程序提示和操作步骤，并且提出了一些举一反三的编程题目和思考题。阅读篇选择了部分例程，为读者进一步的学习提供帮助和指导。实训篇选择了一些难度适当、工作量适当，并且具有一定拓展空间的题目，供读者参考。每个题目给出了基本功能要求、思路分析和难点指导。本书可作为高职高专相关专业的VisualBasic程序设计语言配套教材，也可作为培训教材以及各类人员自学使用。前言VisualBasic6.0程序设计是一门实践性非常强的课程，实验和实训是重要的教学环节.为了帮助读者更好地掌握VisualBasic6.0程序设计的方法和编程思想，提高编程能力，我们将多年从事VisualBasic6.0程序设计教学的一些经验体会总结成此书.本书分为3篇.第1篇是实验篇，在这一部分里，紧密结合教材内容和教学进度，针对课程的重点.难点，精心设计了18个实验，每个实验题目都尽量突出了实用性.趣味性.对于每个实验，除给出具体要求外，还给出了较为完整的程序提示和操作步骤，并且提出了一些单一反三的编程题目和思考题.第2篇是阅读篇，针对VisualBasic的强大功能，为了开阔视野，扩展知识面，选择了部分例程.这些例程中用到了许多教材当中没有涉及的知识，为读者进一步的学习提供帮助和指导.第3篇是实训篇，从我们多年进行实训教学的题目中，选择了一些难度适当.工作量适当并且具有一定拓展空间的题目，供读者参考.实训题目给出了基本功能要求.思路分析和难点指导.需要说明的是，程序设计是一项富有创意性的工作，对同一个题目可以使用不同的方法编写不同的代码来实现，本书给出的程序代码只是一种参考，它既不是标准答案，也不一定是最佳方案.希望读者不要局限和满足于书中给出的答案，而是应当有所改进，有所创新.本书可作为高职高专相关专业的VisualBasic程序设计语言配套教材，也可作为培训教材以及各类人员自学使用.参与本书编写的还有韩茂玲.于洋.初永玲.刘文浩.刘晓梅.栾文娟等.VisualBasic作为一门重要的编程语言，在高职高专计算机专业的教学中具有重要地位，作为教师，我们愿与其他院校的同仁们一起，改革创新，为全面提高教学水平努力.刘勇2005年1月序1999年10月，教育部高教司主持召开了全国高职高专教材工作会议，会议要求尽快组织规划和编写一批高质量的.具有高职高专特色的基础和专业教材.根据会议精神，在清华大学出版社的支持下，于2000年1月在上海召开了由来自全国各地的部分高职.高专.成人教育及本科院校的代表参加的"高职高专计算机专业培养目标和课程设置体系研讨会".与会的专家和教师一致认为，在当前教材建设严重滞后同高职教育迅速发展的矛盾十分突出的情况下，编写一套适应高等职业教育培养技术应用性人才要求的.真正具有高职特色的.体系完整的计算机专业系列教材十分必要而且迫切.会议成立了高职高专计算机专业系列教材编审委员会，明确了高职计算机专业的培养目标，即掌握计算机专业有关的基本理论.基本知识和基本技能，尤其要求具有对应用系统的操作使用.维护维修.管理和初步开发的能力.根据上述目标，编委会拟定了本套教材的编写原则.在教材内容安排上，以培养计算机应用能力为主线，构造该专业的课程设置体系和教学内容体系，从计算机应用需求出发进行理论教学，强调理论教学与实验实训密切结合，尤其突出实践体系与技术应用能力的实训环节的教学，教材编写力求内容新颖.结构合理.概念清楚.实用性强.通俗易懂.前后相关课程有较好的衔接.与本科教材相比，本套教材在培养学生的应用技能上更有特色.根据目前各高职高专院校计算机专业的课程设置情况，编委会确定了首批出版的十几本教材.这些教材的作者多是在高职高专院校或本科院校的职业技术学院任教的.具有多年教学经验的教师，每本书均由计算机专业的资深教授或专家主审把关.我们还将在此基础上，陆续征集出版第二.三批教材，力争在3到5年内完成一套完整的高职高专计算机专业教材.应当说明的是，凡是高等职业教育.高等专科教育和成人高等教育院校的计算机及其相关专业均可使用本套教材.各学校可以根据实际需要，在教学中适当增删一些内容.实训项目和练习题，从而更有针对性地帮助学生掌握计算机专业知识，并形成相关的应用能力.由于各地区各学校在教学水平.培养目标理解等方面有所不同，加上这套教材编写时间仓促，难免会出现这样或那样的错误，敬请各学校在使用过程中及时将修改意见或好的建议返回给教材编审委员会，以便我们及时修订.改版，使该系列教材日趋完善.我们恳切地希望高职高专院校任课的专业教师和专家对后续教材的编写提出建设性的意见，并真诚地希望各位教师参与我们的工作.高职高专计算机专业系列教材编审委员会2000年5月
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