C语言具有语言简洁紧凑，运算符、表达式类型及数据类型丰富，表达能力强，使用方便灵活，支持结构化程序设计，可移植性好，目标代码运行效率高，兼容高，低级语言功能等众多优点，是目前世界上最受欢迎、应用最广泛的程序设计语言之一，成为目前几乎所有计算机专业学生学习计算机语言的入门课程，很多高等学校都把C语言作为计算机语言的首选教学语言，并把它作为数据结构和各种操作算法的描述工具。因此，计算机专业人员大多数都懂C语言，但没有几个人敢夸口说精通C语言，至少本书作者也不敢说。由此可看出C语言的通俗与深奥、精简与博大。为便于计算机专业学生在有限的教学时间内尽快掌握C语言的主要内容，经高等学校计算机专业规划教材编委会策划，我们编写了本书。《C语言程序设计（第3版）》编写的总原则是：根据专业人才培养规格的需要，突出职业素质教育和技术应用能力教育主线，强调理论与实践教学相结合，注重创新精神、综合素质、实践能力和可持续发展能力的培养。编写中力求“基础知识够用，注重应用能力”。各章主体内容均以需求实例为引导，首先介绍相关的基本知识和基本规则，重点介绍其应用方法与注意事项，继而解决需求实例（书中完整的例题都在Turbo C 2．0和Visual C++6．0环境下调试通过，便于读者直接上机验证），最后辅以上机实训指导，使基本概念介绍、应用方法学习、上机实训操作一气呵成，即学即用，帮助初学者一步一个脚印地踏实前进。《C语言程序设计（第3版）》参照当前最新的2008年版全国计算机等级考试二级C语言程序大纲安排章节，内容涵盖该大纲的要求并有较大延伸。编写时注意对该大纲要求的内容从概念到应用均作重点介绍，以期望对初学者参加全国计算机等级考试有较大帮助。《C语言程序设计（第3版）》内容可分为四部分：第1章到第5章为第一部分，主要包括程序设计基础知识，C语言的特点、开发过程与开发环境，C语言源程序的组成，C语言的数据类型、运算符与表达式、基本语句和控制结构等，属于基本概念部分，以使读者初步掌握用C语言进行程序设计所需的基本知识；第6章到第10章为第二部分，主要包括C语言的数组应用、函数应用、指针应用、构造数据类型应用与文件操作等，属于应用基础部分，以使读者初步掌握用C语言进行程序设计的基本方法和常用算法，进而具有用C语言解决实际问题的初步能力；第11章为第三部分，简要介绍C++基础，以使读者对面向对象这一当前软件开发的主流方法有个初步印象；附录为第四部分，供读者在编制C语言程序解决实际问题时参考。《C语言程序设计（第3版）》内容安排由简到繁、循序渐进、深入浅出、强调实用，既考虑到系统性、严密性、先进性，又兼顾目前学生的整体水平和初学者的接受能力。因此，本书不仅可作为高等学校计算机专业的规划教材，也可作为计算机专业的成人教育、自学考试和培训辅导教材，还可作为高职高专学校计算机教学参考书及有关人员的自学参考书。
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